×
دليل المستخدم
الغول، ويزة. (2018). الوعي الفونولوجي لدى أطفال يعانون من الاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) وأثره في تعلم القراءة: دراسة حالة. مجلة آفاق للعلوم، ع11 ، 128 - 135. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/936833
الغول، ويزة. "الوعي الفونولوجي لدى أطفال يعانون من الاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) وأثره في تعلم القراءة: دراسة حالة." مجلة آفاق للعلوم ع11 (2018): 128 - 135. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/936833