×
دليل المستخدم
عمار، سلوى محمد. (2018). فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة فى تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم التاريخية وتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، ع102 ، 96 - 159. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/941864
عمار، سلوى محمد. "فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة فى تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم التاريخية وتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى." مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية ع102 (2018): 96 - 159. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/941864