×
دليل المستخدم
درويش، عمرو محمد محمد أحمد. (2017). أسلوب التعزيز "الاجتماعي - الرمزي" في بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية بتقنية الواقع المعزز وأثره في تحسين التواصل الاجتماعي والسلوك التوكيدي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة رياض الأطفال. تكنولوجيا التعليم، مج27, ع1 ، 205 - 302. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/942546
درويش، عمرو محمد محمد أحمد. "أسلوب التعزيز "الاجتماعي - الرمزي" في بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية بتقنية الواقع المعزز وأثره في تحسين التواصل الاجتماعي والسلوك التوكيدي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة رياض الأطفال." تكنولوجيا التعليم مج27, ع1 (2017): 205 - 302. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/942546