ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط الإدارة الصفية لدى المعل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أنماط الإدارة الصفية لدى المعلمين الفائزين بجائزة الملكة رانيا العبدالله للمعلم المتميز من وجهة نظرهم في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Patterns Of Classroom Management Form The Point Of View Of The Winner Teachers Of Queen Rania Al Abdullah Award For The Excellent Teacher In Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بزبز، محمد يوسف حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bazbaz, Mohammad Yousef Hassan
مؤلفين آخرين: ابن طريف، عاطف بن عمر صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 115 - 136
DOI: 10.35516/0102-045-988-008
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | الإدارة الصفية | المعلمون | الأردن | جائزة الملكة رانيا العبدالله للمعلم المتميز
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط الإدارة الصفية | النمط الديمقراطي | النمط الترسلي | النمط التسلطي | جائزة الملكة رانيا العبدالله للمعلم المتميز | Classroom Management Styles | Democratic Style | Laissez Fair Style | Authoritarian Style | Queen Rania Al Abdullah Award For Excellent Teache
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أنماط الإدارة الصفية لدى المعلمين الفائزين بجائزة الملكة رانيا العبد الله للمعلم المتميز من وجهة نظرهم في الأردن. تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين الفائزين من عام 2006 إلى عام 2013 والبالغ عددهم (214) معلماً ومعلمة، وتم إجراء حصر شامل لأفراد عينة الدراسة بالمنهج المسحي. ولجمع البيانات تم تصميم استبانة تكونت من (58) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. ولتحليل البيانات إحصائيا استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (Wilks Lambda) واختبار (t-test)، وتحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج الدراسة: أن النمط الديمقراطي أكثر الأنماط استخداماً يليه الترسلي، ويليه التسلطي. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس للنمط الديمقراطي عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)، ووجود فروق للنمطين الترسلي التسلطي لصالح الإناث. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المؤهل البكالوريوس أعلى من الماجستير والدكتوراه، بينما تفوق مؤهل الدكتوراه على الماجستير للأنماط الثلاث. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير سنوات الخبرة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) لصالح أصحاب سنوات الخبرة (أكثر من 10 سنوات) ولجميع الأنماط، وأن المتوسط الحسابي لسنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات) أعلى من سنوات الخبرة من (5 – 10 سنوات) للأنماط الثلاث. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أبرزها: إجراء دراسة عن أثر استخدام النمط الديمقراطي في الإدارة الصفية على العنف المدرسي.

This study aimed at recognizing patterns of classroom management form the point of view of the winner teachers, of queen Rania Al-Abdullah award for the excellent teacher in Jordan. The study population consisted of all teachers winners from 2006 to 2013 totaling (214) teachers, was to conduct a comprehensive inventory of the members of the study sample survey approach. And data collection questionnaire was designed consisted of (58) items, were confirmed validity and reliability. To process the data of study, the researcher employed the averages and standard deviations and (Wilks Lambda) test to recognize the antecedent differences among means of (t-test), (One Way ANOVA) analysis and Shafei test for the posterior comparisons. The study results showed: that the democratic style patterns more commonly used, followed by Altersla, followed by authoritarian. And the lack of statistically significant differences for the variable sex democratic pattern at the significance level (α ≤ 0.05), and the existence of differences in the two types Altersla and authoritarianism in favor of females. And the existence of significant differences qualification at the level of the variable (α ≤ 0.05) in favor of the Higher Diploma and all styles, and the arithmetic average of the eligible bachelor higher than the master's and doctoral degrees, while doctoral outweigh a master of the three patterns qualified. And the presence of statistically significant differences for the variable years of experience at the significance level (α ≤ 0.05) in favor of the owners years of experience (over 10 years) and all styles, and the arithmetic average of the years of experience (less than 5 years) is higher than years experience (5-10 years) for the three patterns. The study found a number of recommendations including: Doing a study of the effect of employing the democratic pattern in classroom management on school violence.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.