ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة نظام تقييم أداء أعضاء هيئ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

جودة نظام تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس وتأثيره على الاستراتيجيات التي تتبعها الجامعة لتحقيق الميزة التنافسية : دراسة تطبيقية على جامعات المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Quality of the Performance Appraisal System for Faculty Members and its Impact on the Strategies Pursued by the University to Achieve Competitive Advantage : An Applied Study on the Universities in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الخليوي، لينا بنت سليمان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khelaiwi, Lina bint Suleiman
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 487 - 516
DOI: 10.12785/jeps/190416
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 948508
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الأداء التعليمى | الميزة التنافسية | المؤسسات الجامعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم أداء عضو هيئة التدريس | الميزة التنافسية | الجامعات السعودية | Evaluation of Faculty Member Performance | Competitive Advantage | Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين جودة نظام تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس، والاستراتيجيات المتبعة لتحقيق الميزة التنافسية في الجامعات السعودية؛ لذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبنت الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة للدراسة، وشملت الدراسة (١٦٠) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات التالية: الملك فيصل، والملك سعود، والملك عبد العزيز في المملكة العربية السعودية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أن أفراد عينة الدراسة محايدون في آرائهم نحو نظام تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، كما كشفت متوسطات الموافقة على الاستراتيجيات التي تتبعها تلك الجامعات لتحقيق الميزة التنافسية في الخدمات التعليمية، والتباين في آرائهم نحو هذه الاستراتيجيات، كما أظهرت الدراسة علاقه طردية ذات دلالة إحصائية بين متغيري الدراسة، نظام تقييم أداء عضو هيئة التدريس، وميزة تطوير التعليم، ما يدل على أثر جودة نظام تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس على الاستراتيجيات التي تبنتها الجامعة لتحقيق الميزة التنافسية.

The current study aimed to identify the correlation between the quality of the performance appraisal system for faculty members and the strategies used to achieve competitive advantage in Saudi universities. To achieve this aim, researcher used the descriptive approach and constructed a questionnaire as the main tool to collect the necessary data for the study. The study included 160 faculty members from the following universities: (King Faisal, King Saud and King Abdulaziz) in Saudi Arabia. The study results revealed some findings, the most important of which are that the members of the study sample are neutral in their opinions about the performance appraisal system in Saudi universities. The average approvals on the strategies adopted by these universities to achieve competitive advantage in educational services also revealed a difference in their views towards these strategies. The study also showed a statistically significant positive relationship between the variables of the study; the system of evaluating the performance of the faculty member, and the advantage of the development of education, which indicates the impact of the quality of the system of evaluating the performance of faculty members on the strategies that the university aspires to achieve competitive advantage.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.