ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إشرافي تكاملي في تنمية مهارات المقابلة الإرشادية، لدى المرشدين في بالمدارس الحكومية في عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Integrated Supervisory Program in the Development of the Skills of Counseling Interview Among the Counselors in Public School in Amman
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، عبدالناصر موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 477 - 491
DOI: 10.35516/0102-046-987-029
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 949490
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إشرافي تكاملي | مهارات المقابلة الإرشادية | Integrated Supervisory Program | The Skills of Counseling Interview
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

220

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at investigating the effectiveness of an integrated supervisory program in the development of the skills of counseling interview among the counselors appointed in the capital, Amman. The study population consisted of all the counselors working in the public schools in Amman in the Hashemite Kingdom of Jordan ،while the study sample consisted of 25 male and female counselors, with 13 male and female counselors in the experimental group ،and (12) male and female counselors in the control group. The scale of counseling interview with its two parts; the skills of action and reaction was designed and the equivalence between the individuals of the two groups regarding the demographic variables and having the skills of counseling interview were verified. The study concluded that there is an improvement among the individuals of the experimental group in the interviewing skills between the pre and post measurements. The results also revealed that there are differences between the individuals of the experimental group and the control group either in the interviewing skills in the total degree or the six dimensions in favor of the experimental group, while there are no differences between the individuals of the experimental group in the post and follow-up measurements after one month of the program end, which indicates the effectiveness of the supervisory program. Based on the study results, the study recommends about the necessity of generalizing and applying the idea of the supervisory program to all the counselors in the Hashemite Kingdom of Jordan.

هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج إشرافي تكاملي في تنمية مهارات المقابلة الإرشادية، لدى المرشدين المعينين الجدد في العاصمة عمان. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين العاملين في مدارس التربية والتعليم الحكومية في عمان، في المملكة الأردنية الهاشمية، فيما تكونت عينة الدراسة من (25) مرشدا ومرشدة، بواقع (13) مرشدا ومرشدة في المجموعة التجريبية، و (12) مرشدا في المجموعة الضابطة، وقد تم تطوير مقياس المقابلة الإرشادية في شقيه: مهارات الفعل، ورد الفعل، وتم التحقق من التكافؤ بين أعضاء المجموعتين في المتغيرات الديموغرافية وامتلاك المهارات في المقابلة الإرشادية، وتم تطبيق الدراسة في العام (2015 /2016م). توصلت نتائج الدراسة إلى تحسن أعضاء المجموعة التجريبية في مهارات المقابلة بين القياسين القبلي والبعدي، والى وجود فروق بين أعضاء المجموعة التجريبية والضابطة، سواء في مهارات المقابلة بالدرجة الكلية أم في الأبعاد الستة، لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق بين أعضاء المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى بعد شهر من انتهاء البرنامج؛ مما يدل على فعالية البرنامج الإشرافي. وبناء على نتائج الدراسة فقد تم تقديم توصيات منها: ضرورة تعميم فكرة البرنامج الإشرافي وتطبيقه على جميع المرشدين في المملكة الأردنية الهاشمية.

ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة