التعليم بالترفيه : تصور مقترح لاستخدام التلعيب Gamification فى التعليم
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | ابن الهدلق، عبدالله بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hadlaq, Abdullah Abdulaziz |
| المجلد/العدد: | ع209 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 314 - 340 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.99140 |
| رقم MD: | 952664 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1452
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لاستخدام التلعيب في التعليم. وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى تعريف التلعيب. واشتملت الثانية على إيجابيات التلعيب، وتضمنت حرية الفشل وارتكاب الأخطاء، وحرية التجريب، وحرية بذل الجهد، وحرية التعبير عن الذات والحصول على هويات مختلفة. واهتمت الثالثة بتصميم استراتيجية التلعيب. وتركزت الرابعة على العناصر الأساسية التي يجب تضمينها في استراتيجية التلعيب. وبينت الخامسة الكيفية التي يمكن بها تصميم استراتيجية التلعيب ليتعلم الطلاب وهم يستمتعون. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن طرق التدريس التي تركز على أهمية مشاركة الطالب في العملية التعليمية تجعل من التلعيب أداة تعليمية قوية حين يستخدمها المربون بفاعلية. وأوصت الدراسة بتصميم مبادرات وبيئات تلعيبية تجذب انتباه المتعلمين وتسهم في زيادة مشاركاتهم، وزيادة الدافعية لديهم وإقبالهم على طلب العلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاتجاه العقدي للترفيه في مدن الألعاب
بواسطة: سميسم، جواد كاظم جواد منشور: (2019) -
الترفيه الرقمي والتقليدي في تعليم العلوم
بواسطة: الأحمدي، علي بن حسن بن حسين منشور: (2009) -
الترفيه والتحولات الاجتماعية في المجتمع السعودي: الشباب مثالا تطبيقيا
بواسطة: الشهري، عامر بن سعيد عامر منشور: (2019) -
التعليم بالترفيه و أثره في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: الغامدي، محمد حامد عبدالله منشور: (2009) -
Vernacular Digital Games as English Language Learning Tools: An Exploratory Study in the Syrian Context
بواسطة: ديوب، ديما منشور: (2019)
