ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب المعاملة الوالدية وعلاق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بمستوى الطموح لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة حفر الباطن

العنوان المترجم: Parenting Methods and Their Relationship to The Level of Ambition of A Sample of High School Students in Hafar Al-Batin Governorate
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: المطيري، عبدالكريم بن سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 69 - 104
DOI: 10.33850/EJEV.2019.42391
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 953091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | الآباء والأبناء | أساليب المعاملة الوالدية | مستوى الطموح | المرحلة الثانوية | محافظة حفر الباطن | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بمستوى الطموح لعينة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة حفر الباطن، وبعد استعراض نتائج الدراسة الحالية وتفسيرها ومناقشتها يقدم الباحث ملخصا لأهم ما توصلت إليه الدراسة الحالية وهي (توجد علاقات موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين الأسلوب الإرشادي التوجيهي لدى الأب ومستوى الطموح لدى الأبناء (الدرجة الكلية وجميع الأبعاد عدا بعد تحمل الإحباط- توجد علاقات موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الأسلوب الإرشادي التوجيهي لدى الأم ومستوى الطموح لدى الأبناء- توجد علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين أسلوب سحب الحب لدى الأم وبعد التفاؤل- لا توجد أي علاقات ذات دلالة إحصائية بين بقية أساليب المعاملة الوالدية ومستوى طموح الأبناء (الدرجة الكلية والأبعاد) - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية تعزى إلى مستوى تعليم الأم - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية تعزى إلى مستوى تعليم الأب - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسطات درجات مجموعات الدراسة الثلاث (أميات - تعليم عام - تعليم عالي) في الدرجة الكلية لمقياس مستوى الطموح والبعدين التاليين للمقياس (التفاؤل- تقبل الجديد)- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات مجموعات الدراسة الثلاث (أميات - تعليم عام - تعليم عالي) في البعدين التاليين لمقياس مستوى الطموح).

This study aimed at revealing the nature of the relationship between parental treatment methods and their relation to the level of ambition of a sample of secondary students in Hafr Al-Batin Governorate. After reviewing the results of the present study and discussing them, the researcher presents a summary of the main findings of the present study Significance of 0.01 between father's guidance method and the level of ambition of children (total score and all dimensions except after frustration). There are statistically significant positive relationships at the level of 0.05 mean between mother's guidance method and level of ambition Sons. There is a statistically significant negative relationship at the 0.05 level between the mother's withdrawal method and the optimism. There are no statistically significant relationships between the other methods of parental treatment and the level of children's ambition (total score and dimensions). There are no statistically significant differences in methods Parental treatment due to mother's level of education - There are no statistically significant differences in parental treatment methods due to father's level of education. There are statistically significant differences at the mean level of 0.01 among the average scores of the three study groups (illiteracy, general education, higher education) In the overall score of the level of ambition and the following dimensions of the scale (optimism - accept the new) - There are statistically significant differences at the level of significance 0.05 between the average scores of the three groups (illiteracy - general education - higher education) in the following dimensions of the level of ambition.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.