العنوان بلغة أخرى: |
The Need for Knowledge / Emotion and their Relation to the Academic Adjustment among Yarmouk University Students |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الربيع، إيمان حسن محمود (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الحموري، فراس أحمد مصلح (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
موقع: | اربد |
الصفحات: | 1 - 93 |
رقم MD: | 954151 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة اليرموك |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الحاجة إلى المعرفة/ الانفعال وعلاقتهما بالتكيف الأكاديمي لدى طلبة جامعة اليرموك. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطوير ثلاثة مقاييس وهي: مقياس التكيف الأكاديمي، ومقياس الحاجة إلى المعرفة، ومقياس الحاجة للانفعالات، وزعت على عينة مكونة من (750) طالبا وطالبة من طلبة جامعة اليرموك، بنسبة 7% من مجتمع الدراسة، بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من الحاجة إلى المعرفة والحاجة إلى الانفعال والتكيف الأكاديمي لدى طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مستوى الحاجة إلى المعرفة؛ كانت لصالح الإناث، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لمتغير السنة الدراسية. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مستوى الحاجة إلى الانفعالات تعزى لمتغيري الجنس، والسنة الدراسية أو التفاعل بينهما. وأخيرا، فقد أظهرت النتائج أن الحاجة إلى المعرفة فسرت ما مقداره (15%) من التكيف الأكاديمي، في حين لم يكن هناك أي قدرة تنبؤية للحاجة إلى الانفعالات ببعديها المتعلقين بالاقتراب أو التجنب. |
---|