يجب تسجيل الدخول أولا
أثر حجم العينة وصعوبة الفقرة وتمييزها على دالة المعلومات والخطأ المعياري حسب نظرية الاستجابة للفقرة: النموذج ثنائي المعلمة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect Of Sample Size And Item Difficulty And Discrimination On Information Function And Standard Error By Using Item Response Theory: Tow - Parameter Logistic Model |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجراح، خلدون محمد فهد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النجار، نبيل جمعه صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| رقم MD: | 955400 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
392
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر حجم العينة وصعوبة الفقرة وتمييزها على دالة المعلومات والخطأ المعياري حسب نظرية الاستجابة للفقرة (النموذج ثنائي المعلمة)، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام بيانات الاختبار الوطني لمادة الرياضيات للصف الثامن لعام 2012/ 2013م كمصدر للعينات، وتم إيجاد دالة المعلومات والخطاء المعياري للتقدير للإجابة على أسئلة الدراسة باستخدام برمجية (BILOG- MG3)، وبعد إجراء التحليل الإحصائي المناسب والمتمثل باختبار تحليل التباين الأحادي للفروق بين المتوسطات، أظهرت نتائج الدراسة إلى إنه لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05)، بين متوسطات قيم دالة المعلومات تعزى لمتغير حجم العينة، وإنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05)، بين متوسطات قيم دالة المعلومات تعزى لمتغير معامل صعوبة الفقرات، وكذلك توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين متوسطات قيم دالة المعلومات تعزى لمتغير معامل تمييز الفقرات، وبالنسبة للخطأ المعياري إنه يقل كلما زاد حجم العينة أو كلما زاد معامل التمييز، ويزداد الخطأ المعياري كلما زاد معامل الصعوبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر حجم العينة على تقدير دالة المعلومات للاختبار والخطأ المعياري في تقديرها باستخدام النظرية الحديثة في القياس
بواسطة: الزبون، حابس سعد موسى منشور: (2013) -
أثر تغير نسب الفقد في مقدار الخطأ المعياري لقدرة الفرد وصعوبة الفقرة في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: لعمارة، حميدة منشور: (2024) -
أثر إحصائي المطابقة وأقصى معلومات والخطأ المعياري في تقدير الصعوبة على الأداء التفاضلي للفقرة باستخدام النموذج الثلاثي المعلم 3PLM
بواسطة: الخضر، محمد محمد عتيق منشور: (2024) -
أثر العلاقة بين حجم العينة والانحراف المعياري على قوة الاختبار T لتوزيع بواسون
بواسطة: حمزة، حمزة إبراهيم منشور: (2023) -
أثر حجم العينة وطول الاختبار والتفاعل بينهما على تقدير معلمة الصعوبة والتمييز والتخمين والخطأ المعياري باستخدام نظرية استجابة الفقرة
بواسطة: الشمراني، محمد موسى منشور: (2016)
