ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معهد الخرطوم الدولي للغة ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور معهد الخرطوم الدولي للغة العربية في إعداد معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها : دراسة توثيقية إحصائية للخريجيين من دول العالم

المصدر: مجلة الناطقين بغير اللغة العربية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: توبين، على إدريس الشين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، توفيق محمود التوم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 61 - 79
DOI: 10.33850/1802-000-002-005
ISSN: 2537-0383
رقم MD: 955401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | المؤسسات اللغوية | معلمو اللغة العربية | الإعداد اللغوى | المهارات اللغوية | الناطقين بغير العربية | معهد الخرطوم الدولي | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف بمعهد الخرطوم الدولي للغة العربية وإبراز مساهماته في إعداد معلم اللغة العربية بصفة عامة، وقضية نشر اللغة العربية في أنحاء العالم على وجه الخصوص، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي والتحليلي لتقديم نماذج لعمل المعهد وأعداد الخريجين من الدول المختلفة، وتوصل الباحثان إلى نتائج أهمها الدور الكبير الذي تلعبه هذه المعاهد في نشر اللغة العربية وإعداد معلمها، وكذلك هنالك توصيات أهمها زيادة عدد المؤسسات العاملة في نشر اللغة العربية وخاصة في الدول غير العربية والاهتمام بها وتقديم العون والدعم حتى تتمكن من تحقيق أهدافها، وفى نهاية البحث الخاتمة وتحتوى علي أهم النتائج والتوصيات.

The research aims at introducing Khartoum International Institute for Arabic Language and highlighting its contributions in the preparation of the teacher of the Arabic language in general and the issue of the dissemination of Arabic language throughout the world in particular. The researchers used the descriptive and analytical method to present models for the work of the Institute and prepare graduates from different countries. The most important results are the great role played by these institutes in the dissemination of the Arabic language and the preparation of the teacher of Arabic language .The most important recommendations is the increase in the number of the institutions that work in the dissemination of Arabic language, especially in non-Arab countries and providing assistance and support so that it can achieve its objectives. At the end of the research there is a conclusion that contains the most important findings and recommendations.
ISSN: 2537-0383

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.