يجب تسجيل الدخول أولا
تقييم وضعيات تقويم الكفاية داخل السيرورة الديداكتيكية: دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة دفاتر المخبر |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة |
| المؤلف الرئيسي: | دامخى، ليلى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Damkhi, Leila |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أفريل |
| الصفحات: | 283 - 298 |
| DOI: |
10.37136/1995-000-009-017 |
| ISSN: |
2676-2099 |
| رقم MD: | 969481 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
إن التحديات الحالية التي فرضتها الحداثة غيرت من معادلة التقدم الحضاري الذي أضحى مقترنا بمستوى الاستثمار في المجال البشري. وقد شكل هذا التحول تحديا أمام العديد من المنظومات التربوية، لإعادة توجيه مراميها نحو الاهتمام بمؤهلات الفرد المعرفية التي تروم الجودة كمواصفة لملمح الفرد المستهدف من التربية. ولدواعي تتعلق بتحقيق النجاعة في المخرجات التعليمية، عكف المشرفون على شؤون التربية في المنظومة التربوية الجزائرية على إصلاح المناهج التعليمية، وهو ما يبرز نوعا من التحول في التوجه نحو الاهتمام بفلسفة التكوين، بتبني المقاربة بالكفايات كخيار ديداكتيكي للتعليم. حيث تم استحداث مقررات ومضامين تعليمية في المنهاج المدرسي وفق بيداغوجيا الكفايات، والمرتكزة على نموذج متمحور حول المتعلم متأسس على إبستمولوجية بنائية تنطلق من مرجعية الذات الفاعلة في إنتاج المعرفة. وعلى أساسها تنتظم الوضعيات الديداكتيكية لتكسب المتعلم الكفايات التي يوظفها في حل مشكلات عملية غير مسبوقة تعبر عن إبداعه. وبلوغ ذلك منوط في جانب منه بالدور الذي يلعبه التقويم باعتباره مقوم أساسي في نجاح الفعل البيداغوجي. خاصة إذا تم تفعيله داخل السيرورة الديداكتيكية بصورة تسهم تدريجيا في بناء مؤشر الكفاية لدى المتعلم على مستوى الدرس، والكفاية القاعدية على مستوى الوحدة التعليمية، ضمن ما يسمى بالوضعية الإدماجة، إذ أن التقويم يقدم لنا في كل وضعية مؤشرا على مستوى الأداء والمسافة التي تفصل أداء التلميذ عن الأداء المتوقع، كتغذية راجعة تعدل أو تدعم الاستراتيجيات التعليمية/ التعلمية نحو بلوغ الهدف. وانطلاقا من هذا تأتي هذه الدراسة التقييمية لمحاولة رصد مستوى توظيف المعلم لأساليب التقويم داخل السيرورة الديداكتيكية لتحقيق الكفاية المستهدفة. |
|---|---|
| ISSN: |
2676-2099 |
عناصر مشابهة
-
تقييم وضعيات تقويم الكفاية في السيرورة الديداكتيكية : دراسة ميدانية
بواسطة: دامخى، ليلى منشور: (2012) -
واقع الأجرأة الديداكتيكية للملف التوثيقي في السيرورة التقويمية للجغرافيا بالثانوي التأهيلي
بواسطة: محمد، حمري منشور: (2023) -
تقويم الأداء فى ظل بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات
بواسطة: خطوط، رمضان منشور: (2016) -
شروط وكيفية بناء الاختبار الجيد فى ظل التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات
بواسطة: خطوط، رمضان منشور: (2019) -
موقف الأساتذة والطلبة من التقويم حسب المقاربة بالكفاءات دراسة ميدانية استطلاعية مقارنة بالمدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة للآداب والعلوم الإنسانية
بواسطة: رقية، محمودي منشور: (2012)
