ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثیر برنامج للتربیة الحرکیة ب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثیر برنامج للتربیة الحرکیة باستخدام أسلوب حل المشكلات على بعض مكونات الإدراك الحرکي لتلامیذ الصف الثالث الابتدائي

العنوان المترجم: The Effect of A Motor Education Program Using Problem Solving Method on Some Components of Motor Cognition for Third Grade Primary Students
المصدر: المجلة العلمية للبحوث والدراسات في التربية الرياضية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: راضى، رنا جمال محمد عبدالعزیر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 107 - 131
DOI: 10.21608/JSPS.2017.48338
ISSN: 2090-5300
رقم MD: 978577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربیة الحرکیة | أسلوب حل المشکلات | الإدراك الحرکى | الصف الثالث الابتدائی
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام برنامج مقترح للتربية الحركية باستخدام أسلوب حل المشكلات على بعض مكونات الأدراك الحركي لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. قوام كل مجموعة (25) تلميذ وتلميذه من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة السيدة خديجة الابتدائية ببورفؤاد بمحافظة بورسعيد للعام الدراسي 2016/2017م، وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية، حيث تم اختيار تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالطريقة العمدية، ثم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وقد قامت الباحثة بأجراء المعاملات العلمية لجميع الاختبارات قيد البحث واستخدمت البرنامج الإحصائي SPSS لمعالجة البيانات إحصائيا وذلك للتحقق من هدف البحث واختبارا لفروضه.
وأوضحت النتائج أن أسلوب حل المشكلات له تأثير إيجابي على تنمية بعض مكونات الأدراك الحركي لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي.

The purpose of this research is to investigate the effect of using a proposed program of motor learning using problem solving method on some components of motor cognition for the students of primary third grade. The researcher used the experimental method by designing two groups, one control and the other experimental. The strength of each group was (25) male and female students from the primary third grade from M/s Khadija primary school in Port Fouad, of Port Said Governorate for the academic year 2016/2017. The researcher selected the research sample by the random deliberate sampling method, where students were chosen from the primary third grade deliberately, and then the research sample was selected randomly. The researcher conducted the scientific treatments for all the tests under study and used the statistical program SPSS to process the data statistically in order to verify the objective of the research and test the hypotheses.
The results showed that the problem-solving method has a positive effect on the development of some components of motor cognition for students of the primary third grade.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-5300

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.