درجة توظیف التغذیة الراجعة كأداة لتحسین تعلم الكیمیاء في مرحلة التعلیم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Employing Feedback as Tool to Enhance Chemistry Learning in Primary Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اليوسف، ربي محمود حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Youssef, Ruba Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | ربابعة، ابتسام عبدالله (مشرف) , البركات، علي أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 989514 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
308
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف التغذية الراجعة لتحسين تعلم الكيمياء في مرحلة التعليم الأساسي، وتم اختيار عينة متيسرة، مكونة من (25) معلمة من معلمات الكيمياء في مرحلة التعليم الأساسي (الصف التاسع والعاشر) في مديرية تربية بني عبيد، ومديرية قصبة أربد، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد بطاقة ملاحظة صفية، حيث تم التحقق من صدقها وثباتها، واشتملت هذه البطاقة على مجموعة من الممارسات بمداخل واستراتيجيات التغذية الراجعة القائمة على نموذج التقييم لأجل التعلم، وتم تحليل البيانات بالأساليب الإحصائية التي تتناسب مع أسئلة الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديم التغذية الراجعة بشكل فوري للطلبة والاهتمام بتقديم نماذج من الطلاب المتميزين حصلت على أعلى درجات توظيف التغذية الراجعة لتحسين تعلم الكيمياء في مرحلة التعليم الأساسي من قبل أفراد الدراسة، أما بقية درجات توظيف التغذية الراجعة في تعلم الكيمياء فقد جاءت بدرجة متوسطة وقليلة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية في ممارسة المعلمات لدرجة توظيف التغذية الراجعة في تحسين تعلم الكيمياء في مرحلة التعليم الأساسي تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح المعلمات ذوات خبرة عشر سنوات فأكثر، وعدم وجود فروق دالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وبناء على ذلك، خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ذات الصلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى التغذية الراجعة تصحيحية - تفسيرية في بيئة تعلم قائمة على الخرائط الذهنية الإلكترونية وأثره في تنمية المفاهيم الكيميائية والميول العلمية للطلاب ذوي صعوبات تعلم الكيمياء بالمرحلة الثانوية
بواسطة: درويش، عمرو محمد محمد أحمد منشور: (2016) -
فعالية بعض أساليب التغذية الراجعة "الفورية والمؤجلة" القائمة على التصوير المرئي علي سرعة تعلم سباحة الفراشة لدي بعض السباحين بدولة الكويت
بواسطة: دويدار، مصطفى محمود أحمد منشور: (2020) -
نمطا التغذية الراجعة "التصحيحية - التفسيرية" ببيئة الواقع المعزز وفاعليتهما في اليقظة العقلية وتنمية مهارات إدارة مواقع الشبكات الاجتماعية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: محمود، إيهاب سعد محمدي منشور: (2019) -
أثر اختلاف نوع التغذية الراجعة التصحيحية في التعلم الإلكتروني القائم على مراسي التعلم على تنمية بعض المفاهيم التكنولوجية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، أمل السيد السيد منشور: (2019) -
درجة ممارسة معلمات العلوم في مرحلة التعليم الأساسي للتقييم من أجل التعلم من وجهة نظر مشرفي العلوم ومديري المدارس الأساسية
بواسطة: ملكاوي، روان ناصر محمد منشور: (2020)
