ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السمات الشخصية لدى المتفوقين و...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

السمات الشخصية لدى المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا في الصف الأول من المرحلة الثانوية بمدارس أمانة العاصمة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: Personal Features of the Outstanding and Non-Outstanding Students of the First High School Grade in the Schools of the Secretariat of the Capital
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الجماعى، صلاح الدين أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Gumaei, Salah Aldeen Ahmed Mohammed
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 269 - 304
DOI: 10.35696/1915-000-011-009
ISSN: 2616-5864
رقم MD: 996662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
المرحلة الثانوية | المتفوقين | السمات الشخصية | صنعاء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الفروق في السمات الشخصية بين الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا من طلبة الصف الأول من مرحلة التعليم الثانوي بأمانة العاصمة صنعاء، ولتحقيق ذلك اختار الباحث عينة مكونة من (240) فردا، منهم (120) طالبا مقابل (120) طالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من عدة مدارس، وتم استخدام أداتين هما: التحصيل الدراسي المتمثل في المعدل التراكمي لدرجات الطلبة، ومقياس السمات الشخصية من إعداد الباحث محمد علي محسن شارب (2007)، والمقياس يتكون في صورته النهائية من (60) فقرة موزعة على عشرة أبعاد. وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتفوقين وغير المتفوقين في سمتي الاستقلال والمرونة، بينما توجد فروق دالة إحصائيا بين المتفوقين وغير المتفوقين في السمات الأخرى. وبالرجوع إلى المتوسطات الحسابية نجد أن تلك الفروق لصالح المتفوقين، كما اتضح عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتفوقين والمتفوقات في جميع السمات.

The aim of the research was to identify the differences in personality traits among the outstanding and uneducated students in the first grade of secondary education in Sana'a. To of which were students achieve this, the researcher chose a sample of (240) individuals, 120 versus 120 students. They were selected in a simple random way from several schools. Two tools were used: the academic achievement of the cumulative grade of the students' grades, ad Ali Mohsen Sharab (2007). The and the personal traits measure by researcher Muhamm scale consists of 60 sections divided into ten dimensions. The results showed that there were outstanding in-no statistically significant differences between the outstanding and the non here were statistically significant differences between the independence and flexibility, while t outstanding in the rest of the features. In terms of the arithmetic-outstanding and the non averages, we find that these differences are in favor of the outstanding, as it was found that no statistically significant differences between the outstanding and the superior in all there are the attributes.
ISSN: 2616-5864

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.