ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > تايه، رفعه حسن

عرض 1 - 3 من 3 للبحث: 'تايه، رفعه حسن', وقت الاستعلام: 2.18s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

رسائل جامعية

فعالية استخدام اساليب التقويم البديلة من وجهة نظر معلمات المرحلة الاساسية في الزرقاء

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The effectiveness of using alternative assessment technique from primary stage teachers` point of view in Zarqa
المؤلف:	تايه، رفعة حسن حسين
تاريخ:	2010
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	الجامعة الهاشمية
المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية استخدام أساليب التقويم البديلة من وجهة نظر معلمات المرحلة الأساسية في الزرقاء. أجريت هذه الدراسة على 244 معلمة من معلمات المرحلة الأساسي... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

225

2اختر هذا السجل

رسائل جامعية

العجز المتعلم وعلاقته بالتوجهات الهدفية ونظرية الفرد الضمنية حول الذكاء

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Leaned Helplessness and Its Relationship to Goal Orientation and Individual Implicit Theory of Intelligence
المؤلف:	تايه، رفعه حسن
تاريخ:	2015
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة اليرموك
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العجز المتعلم وعلاقته بالتوجهات الهدفية ونظرية الفرد الضمنية حول الذكاء، ولتحقيق هدف الدراسة بني مقياس العجز المتعلم، واستخدم مقياس التوجهات الهدفية و... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

1848

3اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

العجز المتعلَّم وعلاقته بالتوجهات الهدفية والنظرية الضمنية للذكاء

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Learned Helplessness and its Relationship to Goal Orientations and Implicit Theory of Intelligence
المؤلف:	تايه، رفعه حسن
المصدر:	المجلة الأردنية في العلوم التربوية , مج11, ع4
الناشر:	جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
تاريخ:	2015
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	539 - 554
المستخلص:	هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة العجز المتعلم بالتوجهات الهدفية والنظرية الضمنية للذكاء، وقد تم تطبيق مقاييس العجز المتعلم، والتوجهات الهدفية، والنظرية الضمنية للذكاء على عينة من ط... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل