ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم جودة برامج الدراسات العل...>الوصف

تقويم جودة برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تعز

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation Study for the Quality of Postgraduate Studies Programs of Education Faculty at Taiz University
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: جبارة، سميرة على قاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفقيه، عبدالباسط سعيد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: تموز
الصفحات: 80 - 92
DOI: 10.36752/1764-008-007-006
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1000393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة البرامج | التقويم التربوي | الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | جودة | برامج الدراسات العليا | كلية التربية | جامعة تعز | Taiz University | Faculty of Education | Post Graduate Programs | An Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم جودة برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تعز، وتكونت عينة الدراسة من (75) خريجا، ومن هم في المراحل النهائية من طلبتي الماجستير والدكتوراه، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ومن (24) أستاذا جامعيا ممن يقومون بتدريس الطلبة والإشراف على الرسائل العلمية ومناقشتها، يمثلون مجتمع البحث، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، مستخدمة أداتي الاستبانة واستمارة الرصد، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر الجودة في برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تعز من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة، وحصلت مجالات الدراسة وفًقا لاستجابات عينة الدراسة على الترتيب الآتي على التوالي: القبول والتسجيل، الأستاذ الجامعي، المقررات الدراسية (بدرجة كبيرة)، الإشراف العلمي، الخريج (بدرجة متوسطة)، التجهيزات ومصادر التعلم (بدرجة ضعيفة)، كما أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في إجابات أفراد العينة في مجال الأستاذ الجامعي لصالح عضو هيئة التدريس، وفي مجالي التجهيزات ومصادر التعلم، والخريج لصالح الطلبة، بينما لم تظهر فروق في مجالات المقررات الدراسية، والإشراف العلمي، والقبول والتسجيل، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات لتنمية جودة برامج الدراسات العليا.

The aimed of study for quality evaluating of the postgraduate studies programs of Education Faculty at Taiz University. The study sample consisted of random sample chosen (75th)students who are completed them studies and some of them are in the final stages of master's and PHD. Also (24th) Professors teaches students, guiding of students degrees dissertation and examiners of argumentation dissertation. Were selected in a deliberate sample, the study used descriptive methodology, questionnaire tools and the form of monitoring. Results of the study showed: The opinions view of students and faculty members about programs of graduate students get medium degree of quality. The arrangement range of the study according to the responses of students and faculty: the average arithmetic mean of the field of admission and registration, then field of doctors and professors, academic courses, guiding of degrees dissertation, students graduate and the equipment and learning resources at the last. The result of the study also shows there are statistically significant differences at the level of significance(0.05)in the answers of the sample members in the field of the university professor for the faculty members. in the field of equipment, learning resources, and the field of graduate students, the significant differences gets for students. While there are no differences in the field of courses, guiding of degrees dissertation, admission and registration.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.