اتجاهات معلمى اللغة العربية نحو استخدام التعلم التعاونى بمحافظة الوسطى
| العنوان بلغة أخرى: |
Arabic Language Teachers Attitudes Towards Using Cooperative Learning In Al Wosta Region |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلوشى، عبدالرحمن بن سعيد بن اسماعيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العجمى، محمد بن صالح بن محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | صحار |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| رقم MD: | 1000689 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة صحار |
| الكلية: | كلية التربية والآداب |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
609
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو استخدام التعلم التعاوني بمحافظة الوسطى، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وصمم استبانة كأداة للدراسة اشتملت على (30) فقرة موزعة على ثلاثة محاور: المحور الأول فوائد التعلم التعاوني، والمحور الثاني تطبيق التعلم التعاوني في اللغة العربية، والمحور الثالث الاهتمام بالتعلم التعاوني في اللغة العربية. وقام الباحث بإيجاد صدق الاستبانة عن طريق صدق المحتوى، أما الثبات قام بحساب بناء الاتساق الداخلي بمعادلة "Cronbach's alpha" ألفا كرونباخ لحساب ثبات الاستبانة وقد بلغت (0.874=r)، وطبق الباحث الأداة على عينة الدراسة (93) معلما ومعلمة من معلمي اللغة العربية بمحافظة الوسطى، إذ تم اختيار عينة الدراسة بطريقة التعيين العشوائي الطبقي عن طريق القرعة، وبعد إجراء المعالجة الإحصائية توصل الباحث إلى أن معلمي اللغة العربية بمحافظة الوسطى لديهم اتجاهات إيجابية في جميع المجالات الخاصة بالتعلم التعاوني التي تضمنتها الاستبانة، وبدرجة اتجاه كبيرة بلغت (2.59). وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين الذكور والإناث لصالح الإناث، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات، منها: تفعيل دور المعلم الأول بالتعاون مع إدارة المدرسة في مدارس الذكور بمحافظة الوسطى؛ لبعد المسافة بين المديرية التعليمية والمدارس التابعة لها خاصة في البرامج التدريبة التابعة للتعلم التعاوني؛ ليصبح له تأثير أكبر على المعلمين واتجاهاتهم. وزيادة الزيارات الإشرافية وتقديم الجرعات التدريبية والتعاون مع معلمي اللغة العربية فيما يخص التعلم التعاوني بمحافظة الوسطى. وقد قدمت الدراسة بعض المقترحات ومنها إجراء بحوث نوعية من أجل الاستفادة بشكل أقرب وأعمق لجميع جوانب التعلم التعاوني من خلال الملاحظة والمقابلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات المدرسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس: دراسة ميدانية في مدارس التعليم الابتدائي بمحافظة دمشق
بواسطة: الحموى، انتصار إسماعيل منشور: (2020) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير العلمي والاتجاهات نحو الكيمياء لدى طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في سلطنة عمان
بواسطة: آل عبيد، خالد بن أحمد بن جمعان منشور: (2003) -
معوقات استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس مواد العلوم وفق وجهات نظر معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: العبداللطيف، حسين بن راشد منشور: (2015) -
درجة تمكن معلمات اللغة العربیة بمحافظة المخواة من مھارات استخدام إستراتیجیة التعلم النشط
بواسطة: الزھراني، رقیه ناصر سعید محمد منشور: (2019) -
معتقدات معلمي التربية البدنية و العلوم في سلطنة عمان حول التعلم التعاوني باستخدام نظرية السلوك المخطط
بواسطة: البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان منشور: (2011)
