ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج إعداد معلم اللغة...>الوصف

تقويم برنامج إعداد معلم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة صنعاء في ضوء معايير الجودة الشاملة

المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: السبع، سعاد سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبده، سماح عبدالوهاب علي (م. مشارك م . مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 96 - 130
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 100474
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة صناء | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | كليات التربية | إعداد المعلمين | معلمو اللغة العربية | الجودة الشاملة | معايير الجودة | تدريس اللغة العربية | الأهداف التعليمية | الأحوال الاجتماعية | الأحوال الاقتصادية | جودة التعليم | هيئة التدريس | اتجاهات الطلاب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقويم برنامج إعداد معلم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة صنعاء في ضوء معايير الجودة الشاملة. ولتحقيق هدا الهدف قامت الباحثة بإعداد قائمة بمعايير الجودة الشاملة لبرنامج إعداد معلم اللغة العربية في كلية التربيـة بجامعة صنعاء، تم اشتقاقها من الكتب المتخصصة والدراسات والبحوث السابقة، اشتملت على (152) معيارا موزعة على(12) مجالا، تم تحويل القائمة إلى مقابلتين مع مسؤولي القبول وقسم اللغة العربية، واستبانتين مع أعـضاء هيئـة التدريس والطلبة، وتكونت عينة البحث من(9) أعضاء من هيئة التدريس و(71) طالبا. وقد أظهرت نتائج البحث ضعف توافر معايير جودة سياسة القبول من وجهة نظر مسؤول القبول، وكذلك ضعف توافر معايير جودة برنامج الإعداد من وجهة نظر قسم اللغة العربية والطلبة، بينما توافرت معايير جودة برنامج الإعداد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في القسم بمستوى متوسط.
ISSN: 2308-5347
البحث عن مساعدة: 645477 703068 715290 688465 775535 685889 760787 760372 789632 787968 804610 819365 650199 606411 670399 608063 795008 670435 691706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.