| LEADER |
04067nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1747452 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 542688
|a المتولي، صابرين محمد منصور
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية بعض جوانب القوة الرياضياتية لدي تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 955 - 984
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لتنمية بعض جوانب القوة الرياضياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي باستخدام استراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة، تكونت مجموعتي الدراسة من مجموعة ضابطة ودرست بالطريقة التقليدية، وأخرى تجريبية ودرست باستخدام استراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة، وتم معرفة فاعلية الاستراتيجيات المستخدمة على المتغيرات التابعة (التواصل الرياضياتي، الترابط الرياضياتي، الاستدلال الرياضياتي)، وذلك من خلال القياس القبلي والبعدي، وتوصلت الباحثة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعتي الدراسة في التطبيق البعدي لاختبار القوة الرياضياتية بأبعادها الثلاثة. وتم تفسير النتائج بأن الاستراتيجيات القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة كان لها فاعلية في تنمية بعض جوانب القوة الرياضياتية.
|
| 520 |
|
|
|b The researcher has made a study aimed at the development of some aspects of the mathematical power of fifth grade students using strategies based on the theory of multiple intelligences, Formed two groups of study of two groups, one officer and studied in the traditional way, and the other studied using experimental strategies based on the theory of multiple intelligences and it Was identified on the effectiveness of the strategies used on the dependent variables (mathematician communication, interdependence mathematician, mathematical reasoning),The researcher used pre and post measurement, the researcher concluded that there are significant differences between the mean scores of the two groups of students to study in post application of mathematical test of strength with its three dimensions. The results can be interpreted that strategies based on the theory of multiple intelligences was her effectiveness in the development of some aspects of the mathematical power.
|
| 653 |
|
|
|a أستراتيجيات الذكاءات المتعددة
|a التعليم الأساسي
|a التواصل الرياضياتي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة
|a القوة الرياضياتية
|a التواصل الرياضياتي
|a الترابط الرياضياتي
|a الاستدلال الرياضياتي
|b Strategies Based on the Theory of Multiple Intelligences
|b Mathematical Power
|b Mathematical Communication
|b Mathematical Reasoning
|b Mathematical Connection
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 014
|m ع14
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 700 |
|
|
|9 245283
|a شتات، رباب محمد المرسي
|g Shatat, Rabab M.
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a أبو عصر، رضا مسعد السعيد
|g El-Said, Reda Mossad
|q Asr, Reda Musaad Alsaid
|e مشرف
|9 119765
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-014-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1005871
|d 1005871
|
