ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور الوسيط لشفقة الذات بين ت...>الوصف

الدور الوسيط لشفقة الذات بين توجهات أهداف الإنجاز وقلق الإحصاء لدي طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Intermediate Role of Self-Compassion between Achievement Goal Orientations and Statistical Anxiety among University Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الخصوصي، أيمن منير حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhososy, Ayman Mouneer Hassan
المجلد/العدد: مج29, ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يولية
الصفحات: 151 - 200
DOI: 10.21608/ejcj.2020.97761
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011453
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاضطرابات النفسية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
توجهات أهداف الإنجاز | شفقة الذات | القلق الاحصائي | Achievement Goal Orientations | Self-Compassion | Statistical Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التحقق من دور وساطة شفقة الذات بمكونيها (الدفء الذاتي، والبرود الذاتي) في العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والقلق الإحصائي. وشارك في البحث (446) طالبا وطالبة بكليتي التربية والدراسات الإنسانية جامعة الأزهر بالقاهرة، وتمثلت الأدوات في مقياس شفقة الذات إعداد (Neff, 2003a) ترجمة وتقنين الباحث، ومقياس التوجه نحو هدف الإنجاز إعداد (Elliot & McGregor, 2001) ترجمة وتقنين الباحث، ومقياس القلق الإحصائي إعداد (عثمان، 2007). وباستخدام (SPSS v22)، والبرنامج الإحصائي (Amos v23) توصل البحث إلى أن شفقة الذات تتوسط جزئيا العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والقلق الإحصائي من خلال توجه (إتقان/إحجام)، ووجود تأثير مباشر سالب ودال إحصائيا لتوجه (أداء/إقدام) في الدفء الذاتي، ووجود تأثير مباشر سالب ودال إحصائيا لتوجهي (إتقان/إحجام، وأداء/إقدام) في البرود الذاتي، ووجود تأثير مباشر موجب ودال إحصائيا لتوجه (إتقان/إحجام) في القلق الإحصائي، ووجود تأثير مباشر سالب ودال إحصائيا للبرود الذاتي في القلق الإحصائي، ووجود تأثير غير مباشر موجب ودال إحصائيا بين توجه إتقان/إحجام والقلق الإحصائي من خلال الدفء الذاتي.

The research aimed at verifying the role of self-compassion mediation with its components (self-warmth and self-coldness) in the relationship between achievement goal orientations and statistical anxiety. (446) students at the Faculty of Education and Faculty of Human Studies at Al-Azhar University in Cairo participated in the research. Instruments of the research were the Self-compassion Scale prepared by (Neff, 2003 a), translated and standardized by the researcher, and Achievement Goal Orientation Scale prepared by (Elliot & McGregor, 2001), translated and standardized by the researcher and Statistical Anxiety Scale prepared by (Othman, 2007). Using (SPSS V.22) and (Amos V.23), the research concluded that self-compassion partly mediates the relationship between achievement goal orientations and statistical anxiety through the orientation of (mastery- avoidance). There was a negative statistically significant direct effect of the orientation of (performance- approach) in self-warmth. There was a negative statistically significant direct effect of the two orientations of (mastery- avoidance and performance- approach) in self-coldness. There was a positive statistically significant direct effect of the orientation of (mastery- avoidance) in statistical anxiety. There was a negative statistically significant direct effect of self-coldness in statistical anxiety. There was a positive statistically significant indirect effect between the orientation of (mastery- avoidance) and statistical anxiety through self-warmth.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.