| LEADER |
04272nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1754468 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب
|g Abdulwahab, Abdulnasser Anees
|e مؤلف
|9 270041
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الكمالية غير التوافقية لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The psychometric characteristics of the Non-Adjustive perfectionism Scale for gifted students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 425 - 459
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الملخص هدف البحث إلى إعداد مقياس الكمالية غير التوافقية، والتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس. تكون المقياس في صورته الأولية (٦٦) مفردة مقسمة إلى ثلاثة أبعاد: الكمالية الموجهة ذاتيا والكمالية بتوجيه الآخرين والكمالية المكتسبة اجتماعيا، تهدف لقياس الكمالية غير التوافقية لدى الموهوبين من تلاميذ المرحلة الإعدادية، تم صياغتها بالاستفادة من المقاييس والأطر النظرية السابقة، ومن ثم تجريبه على عينة استطلاعية مكونة من (٦٠) تلميذا وتلميذة، ثم إعداد الصور النهائية للمقياس المكونة من (٥٤) مفردة بعد حذف (١٢)، تم تطبيقه على عينة مكونة من (٢٤٩) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بدمياط. وفيما يتعلق بصدق البناء للمقياس تم استخدام الاتساق الداخلي للمفردات والأبعاد، وكذلك صدق التكوين الفرضي بحساب معاملات الارتباط بين درجة كل مفردة ودرجة البعد الذي تنتمي إليه وحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية لكل بعد، وأما فيما يتعلق بثبات المقياس، فقد تراوحت قيم الثبات لأبعاد المقياس بين (٠,٦١٢-٠,٦٧٦) باستخدام معادلة ألفا كرونباخ ( ٠,٨٥٥).
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to prepare a nonadjustive perfectionism Scale, and to arrive at the psychometric properties of the scale. In its original form, the scale is composed of (66) item divided into three fields Self-Oriented Perfectionism, Other-Oriented Perfectionism and It aims to measure a Non- Adjustive perfectionism among Gifted Socially-prescibed Perfectionism. Preparatory Stage Students, and then tested on a sample of (60) students, And after the preparation of the final image of the scale consisting of (54) Item, was applied to a sample of (249) students of university studies students in Damietta Schools. As for the ratability of the scale, the ratability values of the scales ranged from (0.612-0.676) using the α-cronbah equation (0.855).
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الإعدادي
|a طلاب المرحلة الإعدادية
|a الخصائص السيكومترية
|a الصحة النفسية
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|a مقياس الكمالية غير التوافقية
|a الطلاب الموهوبين
|
| 692 |
|
|
|a الكمالية غير التوافقية
|a الخصائص السيكومترية
|a الموهوبين
|a المرحلة الإعدادية
|b psychometric characteristics
|b Non Adjustive Perfectionisim
|b Gifted
|b Preparatory Stage
|
| 700 |
|
|
|9 548804
|a لواطي، نبال فيصل عبدالعال علي
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 269294
|a عبدالنبي، محسن محمد أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 062
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج19, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-001-062.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1014658
|d 1014659
|
