ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تعليم القراءة الجهرية ف...>الوصف

معوقات تعليم القراءة الجهرية في المرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: رحاب، عبدالشافي أحمد سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمين، عبدالرحيم عباس (م. مشارك), عمر، راندا معروف محمد (م. مشارك), علي، رقية محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 226 - 249
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1018023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | تعليم القراءة الجهرية | معوقات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرحلة الإبتدائية | القراءة الجهرية | معوقات تعليم القراءة الجهرية | elementary | loud reading | reading education | the obsticals of loud
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف علي معوقات تعليم القراءة الجهرية في المرحلة الابتدائية، وذلك من خلال تصميم استبانة تكونت من أربعة محاور، واشتملت على اثنتين وأربعين عبارة وزعت على( خمسين ) معلما من معلمي اللغة العربية في خمس مدارس ابتدائية بمحافظة قنا، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن معوقات تعليم القراءة الجهرية عالية في جميع محاور الاستبيان؛ ويمكن ترتيبها حسب نتائج الدراسة كالتالي: جاءت أولا معوقات التعليم الخاصة بالوسائل التعليمية والامكانات المتاحة، تلتها معوقات التعليم الخاصة بالمعلم، ثم معوقات التعليم الخاصة بالأهداف التدريسية، وأخيرا معوقات التعليم الخاصة بالتلميذ.

The aim of this study was to identify the obstacles of teaching loud reading in the primary stage, through the design of a questionnaire consisting of four axes. l£ included forty-two Sentences distributed to fifty teachers of Arabic language teachers in five primary schools in Qena Governorate. The obstacles to teaching high literacy in all the axes; first came the constraints of education on the educational means and possibilities available, followed by obstacles to education for the teacher, and then obstacles to education for teaching objectives, and finally obstacles to education for the student.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.