ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التربوية في مضمون مسرحيا...>الوصف

القيم التربوية في مضمون مسرحيات مقرر اللغة العربية الحلقة الثانية لمرحلة التعليم الأساسي في السودان

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: صالح، عوض محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نجم الدين، شمس الدين يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 1858-6724
رقم MD: 1019886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المسرح التعليمي | التعليم الأساسي | السودان | الوسائل التعليمية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الإيجابي | القيم التربوية | المسرحيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة الدراسة في التعرف على القيم التربوية المضمنة في مسرحيات مقررات اللغة العربية (المطالعة) لتلاميذ الحلقة الثانية بالسودان وهدفت الدراسة إلى التعرف على تلك القيم، وتكونت عينة الدراسة من عدد (7) مسرحيات موزعة على مقررات الحلقة الثانية في كتب المطالعة عينة قصدية واستخدم الباحث تصنيف (وايت White) لتحليلها للوصول للقيم التربوية المضمنة في المسرحيات واهم النتائج تمثلت في اهتمام المناهج في السودان بالقيم التربوية وأكدت المسرحيات في مناهج الحلقة الثانية على مجموعة القيم الاجتماعية وقيم تكامل الشخصية والقيم الأخلاقية بصورة أكبر من بقية القيم، والمسرحيات في مقرر اللغة العربية تعمل على تعزيز السلوك الإيجابي للتلاميذ، حازت القيم الصريحة على نسبة عالية بينما كانت القيم الضمنية أقل، وهذا لا يتناسب مع الفئة العمرية لتلاميذ الحلقة الثانية. وأوصى الباحث بتوجيه مؤلفي المسرحيات لأهمية إثراء المسرحيات بالقيم المختلفة، وأهمية إخضاع النصوص قبل إدخالها في المنهج لتحليل القيم.

The problem of the study was to identify the educational values included in the plays of the Arabic language courses (reading) for the students of the second seminar in Sudan. The study aimed to identify these values. The study sample consisted of (7) plays distributed on the second course in the reading books, (White) for analysis to reach the educational values included in the plays and the most important results were the attention of the authors of the curriculum in Sudan educational values and emphasized the set of social values and values of personal integrity and moral values more than the rest of the values, The Arabic language works to promote the positive behavior of the students. The explicit value is high, while the implicit values are lower, and this is not commensurate with the age group of the students of the second class. The researcher recommended directing the authors of the plays to the importance of enriching plays with different values, and the importance of subjecting the texts before the introduction in the curriculum to analyze values.
ISSN: 1858-6724

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.