ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الإع...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في منطقة المثلث الشمالي لأساليب إدارة الصراع التنظيمي وعلاقته بالأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Conflict Management by Schools' Principals at Al-Muthalath Al-Shamali District and its Relation With Schools' Performance From Teachers' Point of View
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: محاميد، نجوى ابراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي (م. مشارك), طشطوش، رامي عبدالله يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يوليو / شوال
الصفحات: 776 - 799
DOI: 10.33976/1443-027-004-032
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1024537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | مديرو المدارس | الصراع التنظيمي | الأداء المدرسي | المعملون
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب إدارة الصراع التنظيمي | الأداء المدرسي | المدارس الإعدادية | مديري المدارس | Methods of Organizational Conflict Management | School Performance | Middle Schools | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في منطقة المثلث الشمالي لأساليب إدارة الصراع التنظيمي وعلاقته بالأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (236) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بإعداد استبانة لهذا الغرض تكونت من جزأين، الجزء الأول شمل على المتغيرات الشخصية للمستجيبين، والجزء الثاني تكون من (40) فقرة تقيس أساليب إدارة الصراع التنظيمي، و(39) فقرة تقيس الأداء المدرسي. وطبقت أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي في هذه الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في منطقة المثلث الشمالي لأساليب إدارة الصراع التنظيمي جاءت كبيرة. كما أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لفقرات مجالات مستوى الأداء المدرسي لدى معلمي مدارس الإعدادية في منطقة المثلث من وجهة نظر المعلمين قد جاءت بدرجة كبيرة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية في منطقة المثلث الشمالي لأساليب إدارة الصراع التنظيمي وبين درجة الأداء المدرسي، حيث بلغت قيمة الارتباط (0.835).

The study aimed to identify the practice of intermediate schools in the northern triangle region for organizational conflict management and its relationship with school performance from teachers' perspective. The sample of the study was consisted of 236 male and female teachers, and to achieve the goals of the study, the researchers have developed a questionnaire for this purpose and it consisted of two pars, the first included the respondent's' personal variables and the second included 40 items that assess organizational conflict management method and 39 items that assess school performance. After checking for its consistency and reliability, the tool was applied and the descriptive approach was utilized in this study. The results of the study indicated that intermediate schools principals' practice level for organizational conflicts' management in the northern triangle region was high , and means for the items of school performance in the northern triangle region were at high level from their perspective, and finally the results indicated a significant statistical positive correlation between principals practice for organizational; conflict management methods and school performance level as the correlation value was (0.835).
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.