ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني قائم عل...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني قائم على مدخل التعليم الواقعي للرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Electronic Program Based on Authentic Learning Approach for Mathematics in Developing Critical Thinking Skills Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد عبدالخير امام علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الريس، إيمان محمد إبراهيم (مشرف), إبراهيم، إبراهيم بن رفعت (مشرف), البسيوني، محمد سويلم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 377 - 401
DOI: 10.21608/JFTP.2020.18438.1020
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1029763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الواقعي | مهارات التفكير | مقررات الرياضيات | طرق التدريس | طلبة المرحلة الاعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | برنامج الكتروني | مدخل التعليم الواقعي للرياضيات | Critical Thinking | Electronic Program | Realistic Mathematics Education Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

230

حفظ في:
المستخلص: تتمثل مشكلة البحث في تدني مهارات التفكير الناقد في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. فرض البحث: -لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد (في المهارات ككل وفي المهارات الفرعية كل على حدة). عينة البحث: تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من طلاب الصف الأول الإعدادي ببورسعيد. وتكونت العينة من مجموعتين، التجريبية وعددها 50 تلميذ من مدرستي العبور الإعدادية بنين والمروة الإعدادية بنات، والضابطة وعددها 52 تلميذ من مدرستي النصر الإعدادية بنين والزهور الإعدادية بنات. خطوات البحث: -دراسة نظرية حول مفهوم التفكير الناقد ومهاراته. -إعداد أدوات ومواد الدراسة. -ضبط أدوات القياس من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين. -تحديد فاعلية البرنامج الإلكتروني القائم على مدخل التعليم الواقعي للرياضيات في تنمية التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. -إجراء المعالجات الإحصائية واستخلاص النتائج وتفسيرها. -صياغة بعض التوصيات في ضوء نتائج الدراسة.

The research problem lies in Low critical thinking skills of preparatory stage students. Research hypotheses: - There is no statistically significant difference between the average scores of the experimental and the control groups in the post test of critical thinking skills (skills as a whole and its sub skills separately). Research sample: The sample was randomly selected from the first grade preparatory students in port said. The sample consisted of two groups, the experimental group students number is 50 students from Al-Obour preparatory school for boys and Al-Marwa preparatory school for girls, and the control group students number is 52 students from Al-Nasr school preparatory for boys and Al-Zohour school preparatory for girls. Research steps: - A theoretical study of the concept of critical thinking skills. - Preparing the tools and research materials. - Adjust the measurement tools by presenting them to a group of arbitrators. - Determining the effectiveness of electronic program based on realistic mathematics education approach in developing critical thinking skills of preparatory stage students. - Conducting research statistics and draw conclusion and interpretation. - Formulating some recommendations according to the research results.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.