فاعلية برنامج تعليمي قائم على المشاريع (PBL ) لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program Based on Project Based Learning (PBL) for Developing Mathematical Thinking Skills among 9th Graders in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهمص، ولاء عبدالفتاح عبدالغني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو شقير، محمد سليمان حسين (مشرف), الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 216 |
| رقم MD: | 1031649 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
381
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على المشاريع (PBL) لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة اختبار مهارات التفكير الرياضي. عينة الدراسة: تم اختيار عينة الدراسة من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة رابعة العدوية الثانوية للبنات وبلغ عددهن (74) طالبة. منهج الدراسة: اتبعت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، بسبب مناسبتهما لتحقيق أهداف الدراسة. أهم نتائج الدراسة: -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات أقرانهن من المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الرياضي، لصالح المجموعة التجريبية. -حقق البرنامج التعليمي القائم على المشاريع (PBL) فعالية تزيد عن (1.2) بناء على معامل الكسب لبلاك لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. -أهم توصيات الدراسة: 1-ضرورة استخدام البرنامج التعليمي القائم على المشاريع (PBL) من خلال تضمن مناهج الرياضيات تطبيقات ومشاريع متعلقة بالمعلومات التي يتم تدريسها للطلبة. 2-تنفيذ ورش عمل لتدريب معلمي ومعلمات الرياضيات على التعلم القائم على المشاريع (PBL)، لأن نتائج الدراسة الحالية والدراسات الواردة فيه تشير إلى الأثر الإيجابي للتعلم القائم على المشاريع (PBL) في زيادة التحصيل العلمي وتنمية كثير من نواتج التعلم المختلفة. 3-الاهتمام بتدريس وتنمية مهارات التفكير بشكل عام ومهارات التفكير الرياضي بشكل خاص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعددة فى تنمية مهارات التفكير التأملى والتواصل الرياضى لدى طلاب الصف التاسع الأساسى بغزة
بواسطة: الأطرش، طارق عمر ناصر منشور: (2016) -
أثر توظيف الكتابة من اجل التعلم على تنمية مهارات التفكير الرياضي لدي طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: الهوبي، هبة عصام محمد منشور: (2018) -
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على نموذج التعلم التفارغي في مبحث العلوم لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة
بواسطة: النجار، تهاني مصطفي محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم علي تكنولوجيا الواقع المعزز (Augmented Reality) في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير العلمي في العلوم والحياة لدي طلبة الصف الخامس الأساسي بغزة
بواسطة: زقوت، ياسمين جمال محمود منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على البراعة الرياضية في اكتساب المفاهيم والتفكير الرياضي لدى طلاب الصف السابع الأساسي بغزة
بواسطة: زيدان، أسامة حسن عبدالوهاب منشور: (2018)
