ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات التأملية لأعضاء الهي...>الوصف

الممارسات التأملية لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق وعلاقتها بأدائهم الوظيفي

العنوان بلغة أخرى: The Reflective Practices of Teaching Staff Members at Damascus University and their Relation to their Job Performance
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: كشيك، منى يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 249 - 287
DOI: 10.35201/0246-017-003-008
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 1035995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي | علم النفس المهني | الممارسات التأملية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات التأملية | الأداء الوظيفي | أعضاء الهيئة التدريسية | Reflective Practices | Job Performance | Teaching Staff Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مستوى الممارسات التأملية، والأداء الوظيفي، والعلاقة بين الممارسات التأملية والأداء الوظيفي لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دمشق، وتعرف الفروقات بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الممارسات التأملية ومقياس الأداء الوظيفي تبعا لمتغيري البحث: (الرتبة الأكاديمية، التخصص الأكاديمي الجامعي)، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (162) عضو هيئة تدريسية، وتم تطبيق مقياس الممارسات التأملية، ومقياس الأداء الوظيفي، ومن أهم نتائج الدراسة: وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الممارسات التأملية ودرجات إجاباتهم على مقياس الأداء الوظيفي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الممارسات التأملية وفق متغير الرتبة الأكاديمية لصالح الأستاذ الجامعي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الممارسات التأملية وفق متغير التخصص الأكاديمي الجامعي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الأداء الوظيفي وفق متغير الرتبة الأكاديمية لصالح الأستاذ الجامعي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الأداء الوظيفي وفق متغير التخصص الأكاديمي الجامعي لصالح التخصص العلمي التطبيقي.

The aim of the research is to know the level of the reflective practices of the teaching staff at the University of Damascus, and the relationship between the reflective practices and the performance of the faculty members at the University of Damascus. The differences between the average scores of the responses of the individuals in the research sample are based on the scale of the reflective practices and the performance measure according to the research variables (academic rank, university academic specialization). The analytical descriptive approach was used. The research sample consisted of (162) teaching staff members. The measure of reflective practices and the performance measure were applied. The most important results of the study: 1. The existence of a positive correlation between the scores of the responses of the sample members on the scale of the reflective practices and their scores on the performance scale 2. There are statistically significant differences between the scores of the responses of the members of the research sample on the scale of the reflective practices according to the academic rank variable in favour of the members of the academic staff whose rank is university professor. 3. There are statistically significant differences between the scores of the responses of the members of the research sample on the scale of the reflective practices according to the variable of the academic specialization of the university.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.