فاعلية استخدام برمجية مبنية علي الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم العلمية لدي طلبة الصف الخامس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Multiple Intelligence Based Software on Acquiring Scientific Concepts among 5th Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زعيتر، بلال ابراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المومني، إبراهيم عبدالله محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 1041812 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
171
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم، تكونت عينة الدراسة من (42) طالبا من طلبة الصف الخامس الأساسي، للعام الدراسي 2014/2015، تم اختيارها بشكل قصدي قسموا إلى مجموعتين: (تجريبية) وتكونت من (21) طالبا درسوا باستخدام البرمجية المبنية على الذكاءات المتعددة، و(ضابطة) وتكونت من (21) طالبا، درسوا بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أدوات الدراسة: برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة، واختبارا تحصيليا في اكتساب المفاهيم، بعد جمع البيانات تمت المعالجة الإحصائية باستخدام تحليل التباين المشترك. حيث أظهرت النتائج وجود دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لعلامات طلبة مجموعتي الدراسة (ضابطة/ تجريبية) على اختبار اكتساب المفاهيم لصالح المجموعة التجريبية يعزى لطريقة التدريس باستخدام برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة توظيف البرامج المحوسبة المبنية على الذكاءات المتعددة لمختلف المراحل الدراسية في المدارس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيا في تفسير الظواهر العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: القواسمة، رباب أحمد محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم الفقهية والتفكير الاستنباطي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: تايه، إيمان عبدالله حسن منشور: (2016) -
أثر توظيف استراتيجية "التفكير - المزاوجة -المشاركة" واستراتيجية العصف الذهني في تنمية الذكاء الشخصي – الاجتماعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة: دراسة مقارنة
بواسطة: أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد منشور: (2021) -
فاعلية إستراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية بعض جوانب القوة الرياضياتية لدي تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: المتولي، صابرين محمد منصور منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مفاهيم علمية في مادة علم الأحياء: دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الأساسي بمدينة المهدية "تونس"
بواسطة: جوبالي، نجوى منشور: (2020)
