درجة وعي الطلبة باستخدام فهارس مكتبات الجامعات الأردنية المتاحة للجمهور على الخط المباشر OPACs وصعوبات استخدامها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Students Awareness of Using Online Public Access Catalogs "OPACs" at Jordanian University Libraries and its Obstacles |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | غوشة، رويدا عاشور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشوابكة، يونس أحمد إسماعيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 1042360 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
119
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة وعي الطلبة باستخدام فهارس مكتبات الجامعات الأردنية المتاحة للجمهور على الخط المباشر، وتقصي أهم الصعوبات التي تواجههم في استخدامها، ومعرفة أثر متغيرات (الجنس، ونوع الجامعة، والمستوى الدراسي، والتخصص) في درجة وعيهم باستخدام إمكانيات هذه الفهارس المتاحة على الخط المباشر، وفي درجة إحساس الطلبة بالصعوبات التي تواجههم في استخدامها، وتكونت عينة الدراسة من (384) طالبا وطالبة، من مرحلتي البكالوريوس، وطلبة الدراسات العليا، الذين تم اختيارهم بشكل قصدي ممن يستخدمون الفهارس المتاحة على الخط المباشر فعليا في مكتبات الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة للعام الجامعي 2014-2015، وقد استجاب منهم (341) طالبا وطالبة، أي ما نسبته (88.8%). ولغرض تحقيق أهداف الدراسة، جرى تطوير استبانة خاصة تكونت من ثلاثة أقسام، اشتمل القسم الأول فيها على البيانات الديموغرافية عن المستجيبين، أما القسم الثاني فقد اشتمل على (32) فقرة تقيس درجة وعي الطلبة باستخدام فهارس المكتبات المتاحة للجمهور على الخط المباشر، والذي تم تقسيمه إلى ثلاثة محاور، وهي: الإمكانيات التي تتيحها واجهة الاستخدام، والخدمات والتسهيلات الإضافية، وإمكانيات البحث التي يوفرها الفهرس، واشتمل القسم الثالث على (14) فقرة تقيس درجة إحساس الطلبة بالصعوبات التي تواجههم في استخدام الفهارس. بينت النتائج أن درجة وعي الطلبة باستخدام فهارس المكتبات الجامعية الأردنية المتاحة للجمهور على الخط المباشر كانت متوسطة بجميع محاورها، وأن محور درجة الوعي بالإمكانيات التي تتيحها واجهة الاستخدام في هذه الفهارس احتل المرتبة الأولى حسب المتوسطات الحسابية، أما بالنسبة لقسم الصعوبات فقد كانت درجة التقدير الكلية للصعوبات متوسطة، وتبين أن أهم الصعوبات التي تواجه الطلبة في استخدام الفهارس هي عدم توافر برامج تدريبية لهم في بداية كل فصل دراسي حول كيفية استخدام الفهرس. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة وعي الطلبة باستخدام الفهارس المباشرة تعزى لمتغيري المستوى الدراسي والتخصص؛ في حين تبين عدم وجود مثل هذه الفروق تبعا لمتغيري الجنس، ونوع الجامعة، أما بالنسبة للفروق في قسم الصعوبات فقد تبين وجود فروق عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة إحساس الطلبة بالصعوبات التي تواجههم في استخدام الفهارس تعزى لمتغيرات الجنس، ونوع الجامعة، والتخصص، في حين تبين عدم وجود مثل هذه الفروق تبعا لمتغير المستوى الدراسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة وعي الطلبة باستخدام فهارس مكتبات الجامعات الأردنية المتاحة للجمهور على الخط المباشر OPACs وصعوبات استخدامها من وجهة نظرهم
بواسطة: الشوابكة، يونس أحمد إسماعيل منشور: (2018) -
استخدام العاملين في مكتبات الجامعات الخاصة في الأردن للفهارس المتاحة على الخط المباشر
بواسطة: نعمان، خالد عبد منشور: (2016) -
الإفادة من الفهارس المتاحة على الخط المباشر في المكتبات الجامعية الأردنية : دراسة تقويمية
بواسطة: غبن، خالد عبد نعمان منشور: (2017) -
استخدام الفهارس العربية المتاحة للجمهور على الخط المباشر : فهرس مكتبة الجامعة الأردنية نموذجاً
بواسطة: الشوابكة، يونس أحمد إسماعيل منشور: (2013) -
مدي وعي طلبة الدراسات العليا في جامعة الزرقاء بتوافر الفهارس المتاحة على الخط المباشر ودرجة استخدامهم لها خلال السنة الجامعية 2015 - 2016
بواسطة: غبن، خالد عبد نعمان منشور: (2019)
