دمج أدوات الواقع الافتراضي مع أدوات برامج إدارة التعلم الرقمي مفتوحة المصدر وأثره في تنمیة مهارات إدارة المقررات الإلکترونیة
| العنوان المترجم: |
Merging Virtual Reality Tools with Open Source Digital Learning Management Software Tools and Its Effect on The Development of E-Course Management Skills |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالجواد، أحمد یسرى أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن (مشرف), كامل، هاني شفيق رمزي (مشرف), محمد، الغريب زاهر إسماعيل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 146 - 159 |
| DOI: |
10.21608/SJSE.2018.57763 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1044254 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| المستخلص: |
سعت الورقة إلى دمج أدوات الواقع الافتراضي مع أدوات برامج إدارة التعلم الرقمي مفتوحة المصدر وأثره في تنمية مهارات إدارة المقررات الإلكترونية. التعلم الإلكتروني يتطلب بالضرورة وجود نظام لإدارة عملية التعليم والتعلم ويوفر الاتصال بين جميع أطراف المنظومة التربوية، حيث أصبحت الإدارة موردا من أهم موارد المجتمع في العصر الحديث بل أصبحت الإدارة نقطة تحول في حياة المجتمعات، وتضمنت الورقة إطارا مفاهيميا لمصطلحات (برامج إدارة التعلم الرقمي، المقررات الإلكترونية، الواقع الافتراضي، النظام المقترح)، واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وتكونت العينة من (40) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، جامعة بنها للعام الدراسي (2016-2017)، وتمثلت الأدوات في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبطة بمهارات إدارة المقررات الإلكترونية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بنفس المهارات، واختتمت الورقة بعرض أهم النتائج ومنها، وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية في الجانب المعرفي لمهارات التعامل مع مصادر التعلم الإلكترونية، لصالح المجموعة التجريبية يرجع إلى استخدام النظام المقترح، إلى جانب وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي الدرجات لطلاب المجموعتين في الجانب الأدائي لمهارات إدارة المقررات الإلكترونية لصالح التجريبية باستخدام النظام المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-975X |
عناصر مشابهة
-
توظيف هيئة التدريس في كليات العلوم لمهارات التعليم الرقمي وعلاقتها بالخصائص العامة للخريج من وجهة نظرهم
بواسطة: اليوسف، ربي محمود حسين منشور: (2022) -
تطوير برنامج تدريب إلكتروني قائم على بيئة التعلم الافتراضي وأثره على إكساب أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء مهارات الاختبارات الإلكترونية واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: العتيبي، محمد بن علي بن عياد منشور: (2019) -
أُثر تصميم موقع إلكتروني على تنمية مهارات واتجاهات الباحثين العلميين في التعامل مع بيئات الواقع الافتراضي في ضوء الجودة الشاملة
بواسطة: عبدالله، منال عبداللطيف عثمان منشور: (2012) -
استراتيجيتان للتدريب الإلكتروني التشاركي وأثرهما على تنمية مهارات انتاج المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح منشور: (2020) -
أثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، ميسون عادل منصور منشور: (2018)
