إجراءات سلبية في بحوث التعليم التجريبية: حول مفهوم البحث وأهدافه
| العنوان المترجم: |
Negative Actions in Experimental Education Research: About the Research Concept and Its Objectives |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خضراوي، زين العابدين شحاته (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج74 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 8 |
| DOI: |
10.12816/EDUSOHAG.2020.89750 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1048737 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على إجراءات سلبية في بحوث التعليم التجريبية حول مفهوم البحث وأهدافه. وانقسم البحث إلى عدد من النقاط، كشفت الأولى عن غموض مفهوم البحث التجريبي، فالمنهج التجريبي هو ذلك النوع من المناهج الذي يستخدم التجربة في اختبار فرض معين، ويقرر علاقة بين متغيرين، وذلك عن طريق الدراسة للمواقف المتقابلة التي ضبطت كل المتغيرات. وأوضحت الثانية الخلط بين البحث التجريبي والبحث الإجرائي، حيث يخلط البعض بين هدف البحث التجريبي والهدف من البحث العلمي بوجه عام، فمن أهداف البحث العلمي حل ما يعترض الإنسان من مشكلات، والبحث التجريبي أحد أنماط البحث العلمي، فما ينطبق على الكل ينطبق على الجزء. وأكدت الثالثة على تحول الوسيلة إلى غاية، فالغاية في البحث التجريبي التحقق من الفرض، والوسيلة المستخدمة هي التجريب، والباحث الذي يقضي فترة من عمره قد تطول للتحقق من فاعلية الاستراتيجية (س) على تنمية الإبداع مثلاً. وبينت الرابعة العلاقة بين المتغير المستقل والمتغير التابع في البحث التجريبي، حيث تشير غالبية الأدبيات في العلوم الإنسانية إلى المتغير المستقل بأنه المتغير الذي يتحكم فيه البحث، وقد يشار إليه بالمتغير التجريبي أو السبب أو المتغير المتنبئ، أو المتغير المستقل بحكم التصميم التجريبي. قد يؤثر في المتغير/ المتغيرات التابعة. واختتم البحث بالتأكيد على أن هدف البحث التجريبي يتلخص في التحقق من صحة الفروض التي حددها البحث وليس من أهدافه تحسين أو تطوير أو تنمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
الصلاحية الداخلية والخارجية للابحاث التجريبية في التربية
بواسطة: بدر، احمد محمود عمار منشور: (1989) -
دحض الاعتقاد بأسبقية الفكر الغربي في تأسيس مناهج البحث العلمي: المنهج التجريبي نموذجاً
بواسطة: الصالحي، دعاء منشور: (2016) -
مصداقية المنهج التجريبي في البحث التربوي وجدواه
بواسطة: عبدالرحيم، عدنان منشور: (1985) -
الإستنتاج المنطقي لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: خضراوي، زين العابدين شحاته منشور: (1992) -
محددات استخدام المجموعات التجريبية ومبررات اختيارها في البحوث النفسية
بواسطة: غرب، مازن كامل منشور: (2013)
