| LEADER |
04742nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1792153 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-047-001-027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 139390
|a العبد، سعاد فضل محمد
|e مؤلف
|g Al-Abed, Suad Fadel
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على قصص الخيال العلمي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات لدى معلمي المرحلة الأساسية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program based on Science Fiction Stories in Developing Creative Thinking Skills and Problem Solving for Basic-Stage Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g آذار
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 434 - 454
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at investigating the effectiveness of a training program based on science fiction stories in developing creative thinking skills and problem solving for basic–stage teachers, where the sample of the study consisted of (76) male and female teachers in government schools in Bethlehem Directorate of Education. The sample of the study was distributed randomly within two groups; one is experimental, and the other one is control. The criterion – referenced test: creative thinking skills and problem solving test was applied. The reliability of the tests was conducted using Cronabach alpha, which is equal to (0.825), and Person's reliability on the total mean scores, which is equal to (0.86). The training program was prepared and based on science fiction stories. This study followed the quasi experimental design. The tools of the study were pre- post applied on both experimental and control groups. The experimental group was trained using the training program based on science fiction stories, while the control group did not attend the training program. Treatment lasted for seven weeks, then to test the questions of the study the collected data was statistically analyzed using ANCOVA and (t- test). Results revealed that there was statistically a significant difference pertaining to using the training program in developing creative thinking skills and problem solving, and on the total mean scores for the creative thinking skills and problem solving pertaining to the kind of training, in favor of the experimental group. The study concluded some recommendations, such as: teachers should be trained by having in-service training sessions in using science fiction stories, to increase their creative thinking skills and problem solving.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي قائم على قصص الخيال العلمي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات لدى معلمي المرحلة الأساسية. وتكون أفراد الدراسة من (76) من معلمي المدارس الحكومية في محافظة بيت لحم. وأداة الدراسة هي مقياس مهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات، وتم التحقق من صدقها وثباتها والذي بلغ (0.825). واستخدم التحليل الإحصائي اختبار (t-test) وتحليل التباين المصاحب (ANCOVA). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية، يعزى إلى البرنامج التدريبي. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات الدرجات الكلية لمهارات التفكير الإبداعي وحل المشكلات، يعزى إلى نوع التدريب لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a مهارات التفكير الإبداعي
|a مهارات حل المشكلات
|a قصص الخيال العلمي
|a البرامج التدريبية
|a التعليم الأساسي
|a المدارس الحكومية
|a محافظة بيت لحم
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a قصص الخيال العلمي
|a مهارات التفكير الإبداعي
|a حل المشكلات
|a معلمو المرحلة الأساسية
|b Effectiveness of a Training Program
|b Science Fiction Stories
|b Creative Thinking Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج47, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 047
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-047-001-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1054644
|d 1054644
|
