القيادة الخادمة وعلاقتها بالدعم التنظيمي المدرك في مدارس البطريركية اللاتينية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Servant Leadership and its Relationship with the Perceived Organizational Support in the Latin Patriarchate Schools in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو نفاع، إبراهيم سمير مفضى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حوامدة، باسم علي عبيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 1056314 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
616
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر القيادة الخادمة لدى مديري المدارس البطريركية اللاتينية في الأردن، وعلاقتها بالدعم التنظيمي المدرك لدى المعلمين، وتحقيقا لهدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطوير استبانة تكونت من قسمين، الأول: لقياس درجة توافر القيادة الخادمة وتكونت من (30) فقرة توزعت إلى أربعة مجالات، والثانية: لقياس الدعم التنظيمي المدرك، قسمت إلى مجالين، جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة تكونت من (399) من معلما ومعلمة في المدارس البطريركية اللاتينية في الأردن، وبعد تطبيق الاستبانة، توصلت الدراسة إلى أن درجة توافر القيادة الخادمة لدى مديري مدارس البطريركية اللاتينية في الأردن ودرجة الدعم التنظيمي المدرك من وجهة نظر المعلمين جاءتا بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة توافر القيادة الخادمة لدى مديري المدارس ودرجة الدعم التنظيمي المدرك لدى المعلمين. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة القيادة الخادمة ودرجة الدعم التنظيمي المدرك تعزى لأثر الجنس ولصالح المعلمات الإناث، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة القيادة الخادمة وفي درجة الدعم التنظيمي المدرك تعزى لأثر المؤهل العلمي ولصالح فئة المؤهل العلمي (بكالوريوس فأقل)، وتبين أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة القيادة الخادمة ودرجة الدعم التنظيمي المدرك في مدارس البطريركية اللاتينية في الأردن تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وأظهرت النتائج أن هناك فروقا في درجة القيادة الخادمة وفي درجة الدعم التنظيمي المدرك بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة من إقليم (الوسط) وإقليم (الجنوب)، ولصالح إقليم (الجنوب)، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات من أهمها: دعوة إدارة المدارس البطريركية اللاتينية في الأردن إلى زيادة الدعم التنظيمي المادي للمعلمين والمعلمات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القيادة الخادمة التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في محافظة مأدبا وعلاقتها بالمناخ التنظيمي السائد في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين ومساعدي المديرين
بواسطة: أبو الغنم، علا عادل شريف منشور: (2019) -
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: المحارمة، أميرة محمد موسى منشور: (2018) -
دور ممارسة القيادة الخادمة في الالتزام التنظيمي: الرضا الوظيفي متغيرا وسيطا في بلديات محافظة مأدبا في الأردن
بواسطة: عبدالله، مأمون دخل الله مفضي منشور: (2023) -
القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالتميز التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: سليم، رندا يوسف حماد منشور: (2023) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى التماثل التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو مازن، تهاني أحمد عيد منشور: (2018)
