المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
---|---|
الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، مها صبرى معوض (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | إسماعيل، مروى حسين (مشرف), شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع115 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | أغسطس |
الصفحات: | 93 - 109 |
ISSN: |
2535-2032 |
رقم MD: | 1058722 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير الإيجابي وتقدير الذات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، الكشف عن مدى فاعلية الدمج بين بعض استراتيجيات النظرية البنائية في تحقيق ذلك. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة أبعاد تقدير الذات المناسبة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي واختيار وحدتين من منهج الدراسات الاجتماعية بالصف الثاني الإعدادي. وتكونت العينة من مجموعتان من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة محمد عبده الإعدادية بنين، إدارة عين شمس التعليمية. وأظهرت النتائج تحقق الفرض الثاني والثالث للبحث بتحقيق مجموعة البحث تحسناً ملحوظاً في تنمية المهارات، مما جعل الفروق بين متوسطي درجاتهم في التطبيق القبلي، ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي دالاً إحصائياً، وأوصى البحث بالاستفادة من الدمج بين بعض استراتيجيات النظرية البنائية والوحدتين التجريبيتين التين تمت صياغتهما لتنمية مهارات التفكير الإيجابي وتقدير الذات عند تخطيط المناهج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2535-2032 |