ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء دليل للمستوى الثقافي للأسرة

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الطحان، محمد خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 9, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: مارس / ربيع الآخر
الصفحات: 126 - 143
DOI: 10.35201/0246-009-002-005
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 106062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي بناء دليل للمستوى الثقافي للأسرة نظراً للنتائج التي توصلت إليها الدراسات حول أهمية المستوى الثقافي للأسرة في تكوين الأطفال من النواحي العقلية والانفعالية والاجتماعية . وقد توصل الباحث إلى عدة تناولتها الدراسات في تحديد المستوى الثقافي للأسرة وهي مستوى تعلم الأب ، ومستوى تعلم الأم، توافر وسائل الثقافة، وعناية الوالدين المباشرة بثقافة الأبناء، وعناية الوالدين غير المباشرة بثقافة الأبناء. ومن خلال دراسة تمت على عينة تتكون من (300) أسرة تم التوصل إلى وضع معادلة خاصة تحدد أوزان كل بعد من الأبعاد الخمسة في قياس المستوى الثقافي للأسرة. كما تم وضع دليل يتضمن الدرجات النظرية التي تخص كل مستوى من المستويات الثقافية للأسرة (منخفض، دون متوسط، متوسط ، فوق المتوسط ،مرتفع).

The purpose of this study is to build a scale to measure the cultural level of the family. This issue is considered significant because recent studies have shown the great influence of the cultural level of the family on the emotional, intellectual and social development of the child. The present author has discovered a number of dimensions that determine the cultural level of the family, namely the educational level of the father and mother, the availability of cultural artifacts, the direct and indirect emphasis the parents place on their children's cultural level. A special equation was reached through a study of (300) families which details the weight of each of the five dimension. A scale was built for each theoretical dimension, for each family level, (i.e. low, below average, average, above average, high)

ISSN: 1999-6977