أثر استخدام بعض استراتيجيات الفهم القرائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الوعي ما وراء المعرفي والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، محمود حافظ (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 152 - 204 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 106743 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الفهم القرائي
| استراتيجيات التعليم
| تدريس الدراسات الاجتماعية
| التعليم المتوسط
| طلاب المدارس المتوسطة
| طرق التدريس
| التحصيل الدراسي
| ما وراء المعرفة
| مهارات التفكير
| تنمية المهارات
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| الوسائل التعليمية
| معلمو الدراسات الاجتماعية
| المناهج الدراسية
| الفيوم
| مصر
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
219
| LEADER | 01761nam a22001817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0462201 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، محمود حافظ |q Ahmed, Mahmoud Hafez |e مؤلف |9 70138 | ||
| 245 | |a أثر استخدام بعض استراتيجيات الفهم القرائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الوعي ما وراء المعرفي والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2011 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 152 - 204 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 653 | |a الفهم القرائي |a استراتيجيات التعليم |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a التعليم المتوسط |a طلاب المدارس المتوسطة |a طرق التدريس |a التحصيل الدراسي |a ما وراء المعرفة |a مهارات التفكير |a تنمية المهارات |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a الوسائل التعليمية |a معلمو الدراسات الاجتماعية |a المناهج الدراسية |a الفيوم |a مصر | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 036 |m ع 36 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 856 | |u 0200-000-036-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 106743 |d 106743 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2002) -
فعالية استخدام استراتيجيتين من استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية بعض مهارات فهم المقروء والإتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: السيد، هبه السيد عبدالسميع منشور: (2012) -
فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري
بواسطة: محجوب، علي كريم محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي على التحصيل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة والاتجاه نحو مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: بني فارس، محمود جمعة سالم منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: راشد، حنان مصطفى مدبولي منشور: (2004)
