ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية التدريس المسندة لنظ...>الوصف

استراتيجية التدريس المسندة لنظرية الذكاء الناجح وأثرها في تحصيل منهج علم الأحياء وتنمية القدرة على اتخاذ القرار لطالبات الخامس الأحيائي

العنوان المترجم: The Teaching Strategy Based on The Theory of Successful Intelligence and Its Impact on The Achievement of The Biology Curriculum and The Development of The Ability to Make Decisions for The Biology Fifth Grade Female Students
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الرحو، عبدالله محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المولى، مآرب محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 237 - 276
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1068287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | مادة الأحياء | التحصيل العلمي | طلبة المدارس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Studing strategy Assigned to successful intelligence theory and it's impact on the completion of biology material and development capacity of decision making of the students fifth class biology. The research aims to know the impact of teaching according to a strategy assigned to successful intelligence theory in collection of ability of the fifth class biology students on decision making. The sample of research formed from two groups one of them experimental (36) students and the other (34) students of fifth class biology students. The two researchers needs building the test achievement component of (20) paragraph of type multiple choice for two chapters of biology book for fifth class. And to measurement the ability of students on decision making. The two researchers adopted (Al-atabe- 2018) measurement component of (10) situation for every situation (4) alternatives. And after finding honesty, stability, coefficient of difficulties and discrimination and effectiveness of alternatives. The two measurements become ready to apply the experience for the two groups students .The statistical result's showed excellence the students of experimental group in collection and in development their ability on decision making. Finally the two researchers presented number of conclusions out suggestions recommendation.

هدف البحث إلى معرفة أثر التدريس وفقاً لاستراتيجية مسندة لنظرية الذكاء الناجح في تحصيل مادة الأحياء وتنمية قدرة طالبات الخامس الأحيائي على اتخاذ القرار. تكونت عينة البحث من مجموعتين أحدهما تجريبية (36) طالبة والأخرى ضابطة (34) طالبة من طالبات الصف الخامس الأحيائي. واحتاج الباحثان بناء أداة للاختبار التحصيلي المكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد للفصلين من كتاب علم الأحياء للصف الخامس الأحيائي ولقياس قدرة الطالبات على اتخاذ القرار. تبنى الباحثان مقياس (العتابي، 2018) المكون من (10) مواقف لكل موقف (4) بدائل. وبعد إجراءات إيجاد الصدق والثبات ومعامل الصعوبة والتمييز وفعالية البدائل أصبح المقياسان جاهزان للتطبيق على طالبات المجموعتين أظهرت النتائج الإحصائية تفوق طالبات المجموعة التجريبية في التحصيل وفي تنمية قدرتهن على اتخاذ القرار. أخيراً قدم الباحثان عدد من الاستنتاجات والمقترحات والتوصيات.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.