ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التى تواجه تدريس مادة...>الوصف

الصعوبات التى تواجه تدريس مادة اللغة الإنجليزية في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر المعلمات والحلول المقترحة لها في محافظة القويعية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: العريفى، رحاب بنت سعود بن سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع227
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 117 - 148
DOI: 10.21608/MRK.2020.137186
رقم MD: 1078249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | الأساليب التدريسية | اللغة الإنجليزية | التعليم الإبتدائي | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه تدريس مادة اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات والحلول المقترحة لها في محافظة القويعية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة لقياس صعوبات تدريس اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (83) معلمة لغة إنجليزية من المدارس الحكومية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أبرز الصعوبات ومن أهمها، ارتفاع نصاب المعلمة التدريسي. وضعف تحدث المعلمة للغة الإنجليزية بطلاقة. وكذلك ضعف إعداد المعلمة للوسائل التعليمية المناسبة لتدريس اللغة الإنجليزية. وأوصى البحث بضرورة تركيز معلمات اللغة الإنجليزية على الجانب التطبيقي للغة، وعدم الاكتفاء على الجانب النظري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.