ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المبالغة في التعليم لدى موظفي...>الوصف

المبالغة في التعليم لدى موظفي جامعة طيبة بالمدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: Overeducation among Taibah University Employees in Madinah
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: حورية، علي حسين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Houria, Ali Hussein Mohamed
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يوليو / ذو القعدة
الصفحات: 255 - 285
DOI: 10.12816/0055720
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1082012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة طيبة | المدينة المنورة | الموارد البشرية | موظفو الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤشرات | المبالغة في التعليم | الموظفون | جامعة طيبة | المدينة المنورة | Indicators | Overeducation | Employees | Taibah University | Medinah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توفر المبالغة في التعليم لدى موظفي جامعة طيبة بالمدينة المنورة، والتعرف على الاختلافات بين استجابات أفراد العينة في درجة توفر المبالغة في التعليم تبعا لمتغيرات الدراسة الخمس (الجنس، المؤهل العلمي، أسلوب الدراسة، التخصص، والرتبة). تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من 189 فردا، تم اختيارهم عشوائيا من 1842 فردا. وقد أخذت استجاباتهم على استبانة مكونة من 16 مؤشرا، موزعة على محورين: (المؤشرات الوظيفية، والمؤشرات الذاتية). أظهرت النتائج أن متوسط توفر المبالغة في التعليم لدى الموظفين بلغ 1.85، وبدرجة توفر متوسطة. وأن متوسط توفر "المؤشرات الوظيفية" بلغ 2.11، وبدرجة توفر متوسطة. بينما بلغ متوسط توفر "المؤشرات الذاتية" 1.60، وبدرجة توفر منخفضة. وكشفت الدراسة عن معدلات مبالغة في التعليم تراوحت بين 17.5% و 59.8% لمحور "المؤشرات الوظيفية" وبين 10.1% و 18.5% لمحور "المؤشرات الذاتية". كما كشفت الدراسة عن عدم وجود اختلافات بين استجابات أفراد العينة في درجة توفر "المؤشرات الذاتية" تبعا لمتغيرات الدراسة جميعها، وعن عدم وجود اختلافات بين استجابات أفراد العينة في درجة توفر "المؤشرات الوظيفية" تبعا لمتغيرات الدراسة، عدا متغير الجنس؛ الذي جاء لصالح الإناث، ومتغير المؤهل العلمي؛ الذي جاء لصالح البكالوريوس والماجستير. وقدمت الدراسة عدة توصيات منها، تعزيز جهود المواءمة بين مؤهلات الخريجين ومتطلبات السوق، وخلق جو من التوافق والتطابق بين سوق العمل وسياسات التعليم، إضافة إلى التوسع في مجالات عمل المرأة المتعلمة

This study aimed to find the degree of over education among Taibah University employees in Madinah. Specifically, the study used six variables )Gender, academic qualification, method of study, specialization, ranke( to find out if there are any significant differences among respondents. The descriptive analytical method was used, and the sample study consisted of 189 participants, randomly selected from a population of 1842 employees. A survey questionnaire consisting of 16 indicators divided in two domains )Functional indicators, self-indicators(, was administered to the sample. Analysis of the data showed that the mean score of over education of the sample is 1.85, with medium degree; and that of functional indicators is 2.11, with medium degree. While the mean score of self-indicators is 1.60, with low degree. The study revealed that the rates of over-education ranged from 17.5% to 59.8% for functional indicators and 10.1% to 18.5% for the Self-indicators. It also revealed that there are no differences between responses of the sample based on Self-indicators. Similarly, there are no differences between respondents based on functional indicators, except for the sex, favoring females; and the scientific qualification, favoring the bachelor’s degree and above. Based on these findings, it is recommended to promote harmonization efforts between the qualifications of graduates and the requirements of the labor market; ensure compatibility between the labor market and educational policies; and expand the employability market for women.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.