ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي بإستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي بإستخدام المجسمات على تعلم مسابقة دفع الجلة لفئة المكفوفين

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Program Using the Figures on Learning the Shot Put Competition for The Blind Category
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمود، حمدي محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.21608/SJES.2018.110447
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1087447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة البصرية | ألعاب القوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام المجسمات على تعلم مسابقة دفع الجلة لفئة المكفوفين. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم البرنامج، والكفيف. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار(قياس الطول، الوزن، حساب السن، حساب الذكاء، حساب درجة الإعاقة البصرية، الجلوس من الرقود في 20 ثانية، دفع الكرة الطبية 3 كجم باليدين، الوثب العريض من الثبات، الانبطاح المائل من الوقوف، المستوى الرقمي لمهارة دفع الجلة، مستوى الأداء الفني لمهارة دفع الجلة)، استمارة استطلاع رأى الخبراء، مجسمات تم تصميمها يدويًا بالأخشاب، قلم الرسم على الزجاج وتم استخدامه لتجسيم المهارة على الورق، ورق خاص بكتابة برايل، متر قياس، عمل دائرة رمي باستخدام خراطيم المياه، أخشاب بأطوال مختلفة، البرنامج التعليمي المقترح، ساعة إيقاف، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (6) من تلاميذ المرحلة الإعدادية لمدرسة النور للمكفوفين ببنها محافظة القليوبية؛ حيث أنها المدرسة الوحيدة على مستوى المركز ولأنها تتبع النظام الداخلي. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق معنوي بين القياسين القبلي والبعدي في نتائج قياس المستوى الرقمي لمهارة دفع الجلة لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة استخدام المجسمات في تعليم مسابقات الميدان والمضمار المختلفة لمكفوفي البصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.