| LEADER |
05140nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1829195 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2020.121556
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 586447
|a محمد، غادة زكريا محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Using the Reciprocal Teaching Strategy to Develop Some Life Skills and Reading Comprehension Among Elementary Stage Pupils
|
| 245 |
|
|
|a استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض المهارات الحياتية والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2020
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 181
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اللغة هوية الأمة، وأعظم مقومات وجودها، ووطنها الروحي. والأمم الحية تحافظ على لغاتها حفاظها على أوطانها. والعلاقة بين مكانة الأمة ومكانة لغتها وثيقة جدا، فاللغة هي الأمة! وهي لغة التواصل والتفاهم بين أفراد المجتمع. على الرغم من أهمية المهارات الحياتية والفهم القرائي، إلا أن عدة دراسات أشارت إلى وجود ضعف في المهارات الحياتية ودعت إلى إعادة النظر في بناء مناهج مهارات الاتصال للمرحلة الثانوية، ودعوة معلمي اللغة العربية للمرحلة الثانوية إلى ضرورة التركيز على المهارات الحياتية بمحاورها المختلفة في أثناء التعليم. مشكلة الدراسة: تدني مستوى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في المهارات الحياتية ومهارات الفهم القرائي. مجموعة الدراسة: تكونت مجموعة الدراسة من (٤٠) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية (٢٠) تلميذا وضابطة (20) تلميذا. أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس اللغة العربية لتنمية بعض المهارات الحياتية ومهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. أدوات الدراسة: لتحقيق ما هدف إليه الدراسة قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمهارات الحياتية ومهارات الفهم القرائي بالوحدة الثالثة من مقرر اللغة العربية للصف الخامس الابتدائي، ودليل للمعلم لتدريس وحدة الدراسة وفقا لاستراتيجية التدريس التبادلي، واختبار للمهارات الحياتية واختبار للفهم القرائي. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض المهارات الحياتية ومهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
|
| 520 |
|
|
|b Problem: Low level fifth grade pupils in life skills and reading understanding. Sample: The sample consists of (40) fifth grade pupils divided into two groups: experimental (20) and control (20). Aim: The study aimed at Using the Reciprocal Teaching strategy in developing some life skills and reading understanding of Primary Fifth Grade Pupils. Tools: To achieve the aim, the researcher prepared a list of life skills and reading understanding of the third unit, Arabic curriculum of the primary fifth grade, as well as a Teacher's guide for teaching the study unit according to the reciprocal teaching strategy, and two tests: one for life skills and another for reading understanding. Results: The study confirmed the effectiveness of using the Reciprocal Teaching strategy in developing some life skills and reading understanding of Primary Fifth Grade Pupils.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a استراتيجية التدريس التبادلي
|a المهارات الحياتية
|a الفهم القرائي
|a طلبة المرحلة الإبتدائية
|
| 692 |
|
|
|a التدريس التبادلي
|a المهارات الحياتية
|a الفهم القرائي
|b Reciprocal Teaching
|b Life Skills
|b Reading Comprehension
|
| 700 |
|
|
|a عامر، عبدالوهاب هاشم سيد
|g Sayed, Abd-Elwahab Hashem
|e م. مشارك
|9 243443
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 008
|m مج36, ع8
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|a عمران، حسن عمران حسن
|g Hassan, Hassan Omran
|e م. مشارك
|9 210300
|
| 856 |
|
|
|u 0081-036-008-008.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_121556.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1088492
|d 1088492
|
