ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي جمعي قائم...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي جمعي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مفهوم الذات المهنية لدى طلبة الصف التاسع في محافظة الداخلية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Group Counseling Program Based on The Multiple Intelligences Theory on The Development of The Concept of Professional Self Among Ninth Grade Students in Ad-Dakhiliyah Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: اللواتية، سعاد بنت محمد بن علي سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العامري، سعيد بن سيف بن حميد (م. مشارك), حسن، عبدالحميد سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 70 - 113
DOI: 10.21608/jfeps.2019.78128
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1089339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج الإرشادي الجمعي | نظرية الذكاءات المتعددة | الإرشاد المهني | طلبة الصف التاسع | محافظة الداخلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشاد جمعي | تنمية الذات المهنية | الذكاءات المتعددة | Group Counselling Program | Career-Self Development | Multiple Intelligences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to investigate the effectiveness of a group counseling program based on the Theory of Multiple Intelligences in the Career-self development of grade nine students in the Al Dakhiliya Governorate in Oman. The study covers a sample of 60 male and female students of which (n = 30) of them were in the experimental group, and the other (n = 30) were as the control group. The experimental group experienced the group counseling program, while the control group have not received any counseling program. Quasi-experimental design was used in this study the Career-Self Concept scale was developed to the participants. The Career-Self Concept Scale consisted of 51 statements, and the reliability coefficient was 0.7. The results of the Two-ways ANOVA analysis showed that there were significant differences in the posttest between the control and experimental groups. The results of the study also showed that there were no significant differences in the Career-Self concept perception between the male and female students. Furthermore, the results of the t-test analysis for the interrelated groups, showed statistical significant differences in the pre and the post test for the experimental group for the post test. The results showed that there are no significant differences in the level of post test and follow up test which indicated the effectiveness of the program developed.

تهدف الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية الذات المهنية لدى طلبة الصف التاسع بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان. وشملت عينة الدراسة ٩٠ طالبا وطالبة، بواقع ٣٠ طالبا وطالبة للمجموعة التجريبية، و30 طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة، حيث خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج الإرشادي الجمعي، بينما لم تتلق المجموعة الضابطة أية معالجة. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وقد استخدم مقياس مفهوم الذات المهنية الذي أعد لهذه الدراسة. اشتمل مقياس مفهوم الذات المهنية على ٥١ عبارة، وبلغ معامل الثبات 0.7 وقد أوضحت نتائج التحليل الثنائي Two-ways ANOVA عن وجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في مستوى إدراك مفهوم الذات المهنية، ووجود تفاعل بين النوع الاجتماعي والمجموعة. وكشفت نتائج اختبار "ت" t-test للمجموعات المترابطة وجود فروق دالة حصانيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين القياس البعدي وقياس المتابعة مما يدل على فاعلية البرنامج.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.