ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الحركية في تنمية ا...>الوصف

دور الأنشطة الحركية في تنمية الوعي البيئي لدى طفل الروضة من وجهة نظر الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال

العنوان المترجم: The Role of Kinetic Activities in Developing the Environmental Awareness of The Kindergarten Child from The Point of View of The Female Students Teachers in The Kindergarten Department
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: هيكل، محمد عاطف المتولي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 271 - 306
DOI: 10.21608/FTHJ.2019.187299
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1098112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | التربية البيئة | الوعي البيئي | الأنشطة الحركية | الطالبات المعلمات | كلية التربية | جامعة دمياط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي البيئي | Environmental Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور الأنشطة الحركية في تنمية الوعي البيئي لدى طفل الروضة من وجهة نظر الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال، استخدم البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من الطالبات المعلمات بالفرقة الرابعة بقسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة دمياط للعام الجامعي (2018م- 2019م) وعددهم (198) طالبة، منهم (187) مستجدة، و(11) باقية للإعادة، وتمثلت أداة البحث في استبيان اعده الباحث، وشمل على أربعة محاور (مستوى الوعى البيئي لطفل الروضة المكتسب من خلال الأنشطة الحركية، دور المعلمين في تنمية الوعى البيئة للطفل خلال الأنشطة الحركية، أهم المعوقات التي تواجه ممارسة الأنشطة الحركية داخل الروضة)، وأسفرت نتائج البحث أن للأنشطة الحركية دور كبير في تنمية الوعى البيئي للطفل ويوصى الباحث بتصميم برامج التربية الحركية بما يضمن تنمية الوعى البيئي للأطفال.

The aim of the research is to identify the role of movement activities in developing the environmental awareness of the kindergarten child from the point of view of female teachers in the kindergarten department. The research used the descriptive approach, and the research sample consisted of female student teachers in the fourth year in the kindergarten department of the Faculty of Education, Damietta University for the academic year (2018- 2019) And their number (198) students, of whom (187) were freshmen, and (11) remained for repetition, and the research tool consisted in a questionnaire prepared by the researcher, and it included four axes (the level of environmental awareness of the kindergarten child acquired through movement activities, the role of teachers in developing environmental awareness. For the child during the movement activities, the most important obstacles facing the practice of movement activities inside the kindergarten), and the results of the research resulted that the movement activities have a great role in developing the environmental awareness of the child and the researcher recommends designing kinetic education programs to ensure the development of the environmental awareness of children
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.