ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيتي الورشة التعليم...>الوصف

أثر استراتيجيتي الورشة التعليمية والتعليم بالمرح في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Strategies of the Educational Workshop and Education in Fun Reading Comprehension among Students in the Fifth Grade Primary
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الريس، هدى محمود شاكر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 294 - 313
DOI: 10.33193/JALHSS.63.2021.394
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1103324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الورشة التعليمية | الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الابتدائى
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الورشة التعليمية | التعليم بالمرح | الفهم القرائى | Educational Workshop Strategy | Fun Education | Reading Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي تعرف أثر استراتيجيتي الورشة التعليمية والتعليم بالمرح في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، ولتحقيق مرمى البحث اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته لظروف بحثها، وبطريقة السحب العشوائي اختارت الباحثة عينة مكونة من (64) تلميذا موزعين على ثلاث مجموعات واحدة ضابطة واثنتان تجريبيتان، وبعد الانتهاء من التجربة أعدت الباحثة اختبارا شمل (32) فقرة اختبارية من الاختبارات الموضوعية، وبعد تحليل النتائج وتفسيرها، اتضح تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة في اختبار الفهم القرائي.

The research aims at identifying the effect of the educational and learning strategies in the reading comprehension of the fifth-grade pupils. To achieve the research goal, the researcher adopted the experimental approach to suit the conditions of the research. In the random drawing method, the researcher chose a sample of (64) students divided into three groups, one female officer and two girls. After completing the experiment, the researcher prepared a test consisting of (32) experimental paragraphs of the objective tests. After analyzing and interpreting the results, the superiority of the two experimental groups on the control group in the reading comprehension test became clear.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.