ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تطوير التنمية المهنية لأعضاء ه...>الوصف

تطوير التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية على ضوء نموذج كيرك باتريك Kirkpatick ومؤشرات الأداء الرئيسية Kpls لتحقيق الأداء التنظيمي المتميز مقارنة ببعض الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Developing the Professional Development of Faculty Members in Egyptian Universities in Light of The Kirkpatrick Model and Key Performance Indicators (KPIs) to Achieve Outstanding Organizational Performance Compared to Some Universities in The United States of America and The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، حسام حمدي عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 30 - 162
DOI: 10.21608/JFUST.2020.83223
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | الأداء التنظيمي المتميز | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات المصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى صياغة تصور مقترح لتطوير التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية على ضوء نموذج كيرك باتريك (Kirkpatrick) ومؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs) لتحقيق الأداء التنظيمي المتميز مقارنة ببعض الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة العربية السعودية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مصطلح التنمية المهنية، الأداء المنظمي المتميز، التطبيع التنظيمي، الرشاقة التنظيمية، والاحتراف الأكاديمي. معتمدًا على المنهج المقارن. عبر إجراء تحليل ومقارنة لعدد من النماذج ببعض الجامعات في مجال التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة العربية السعودية. تمثلت أدوات الدراسة الميدانية في استمارة استبيان. تم تطبيقها على عينة مكونة من (107) عضو من أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات المصرية (القاهرة، حلوان، بنها، المنيا)، بواقع (50) مفردة من الذكور و(57) من الإناث. جاءت النتائج مؤكدة على ضرورة توفير برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في مجال تكنولوجيا المعلومات واللغات. مختتمًا بعرض التصور المقترح، من حيث منطلقاته، ومحاوره. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.