أثر التفاعل بين نمط الرابط التشعيبي داخل الفيديو الفائق عبر الإنترنت والأسلوب المعرفي على تنمية المفاهيم التكنولوجية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effect of The Interaction Between the Hyperlink Pattern Within the Online Hyper Video and The Cognitive Style on The Development of Technological Concepts Among Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحفيظ، سامية السيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، آمال ربيع كامل (م. مشارك), فرجون، خالد محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع13, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 101 - 136 |
| DOI: |
10.21608/jfust.2019.118877 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1108350 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف على أثر التفاعل بين نمط الرابط التشعيبي داخل الفيديو الفائق عبر الإنترنت والأسلوب المعرفي على تنمية المفاهيم التكنولوجية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن نمط الرابط التشعيبي، والأسلوب المعرفي، والمفاهيم التكنولوجية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان، وقائمة المفاهيم التكنولوجية، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية، والبالغ قوامها (58) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد في اختبار المفاهيم التكنولوجية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية لنمط الرباط التشعبي داخل برنامج فيديو فائق لصالح التطبيق البعدي، ووجود فاعلية لبرنامج الفيديو الفائق بنمط الرابط التشعيبي وذلك لاتباع معايير تصميمها على اختلاف نمطي عرضها. وأوصى البحث بضرورة تشجيع التعلم النشط الذي يواجه فيه المتعلم المحتوى التعليمي المعروض بطريقة غير تقليدية تدفعه للتفاعل معه وتعلمه بشكل إيجابي وتوفير كافة الظروف التي من الممكن أن تساهم في نجاحه عبر برنامج الفيديو الفائق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين نمط الرابط التشعيبي داخل الفيديو الفائق عبر الإنترنت والأسلوب المعرفي على تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالحفيظ، سامية السيد منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين نمطي تقديم المحتوى والأسلوب المعرفي ببيئة التعلم المعكوس على تنمية بعض المفاهيم المرتبطة بالتعلم الإلكتروني ومستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب الدبلوم العام
بواسطة: السيد، عماد أبو سريع حسين منشور: (2020) -
أثر اختلاف نمط إيماءات المعلم "إشارة - تمثيلية - إيقاعية" في محاضرات الفيديو التعليمية على تنمية التحصيل الفوري والمرجأ والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بدوى، نجوى يحى عبدالله منشور: (2022) -
التفاعل بين نمطين للتحكم في عرض الفيديو التشعيبي والأسلوب المعرفي ببيئة تعلم إلكتروني وأثره على الحمل المعرفي ومهارات إنتاج العروض التعليمية للطالبات المعلمات
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين نمط ممارسة المهام ومستوى التمثيل المعرفي في بيئة التعلم المصغر النقال على تنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية والصلابة الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: محمد، إيمان مهدي منشور: (2023)
