ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إطار تصنيفي مقترح للمتغيرات ال...>الوصف

إطار تصنيفي مقترح للمتغيرات التصميمية بعناصر الألعاب التحفيزية في بيئات التعلم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Taxonomic Framework for Design Variables with Elements of Gamification in E-Learning Environments
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: أحمد، رباب صلاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك), الشيخ، هاني محمد عبده (م. مشارك), محمد، آمال ربيع كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 72 - 105
DOI: 10.21608/jedu.2019.108913
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الألعاب التحفيزية | تكنولوجبا التعليم | التخطيط التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إطار تصنيفي | المتغيرات التصميمية | عناصر الألعاب التحفيزية | Taxonomic Framework | Design Variables | Gamification Elements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تصميم إطار تصنيفي شامل مقترح للمتغيرات التصميمية الممكنة لكل عنصر من عناصر الألعاب التحفيزية في بيئات التعلم الإلكتروني، وذلك نظرا لقلة البحوث التي تناولت عناصر الألعاب التحفيزية بشكل مفصل على حد علم الباحثين، فقد تناولت البحوث الأجنبية في الدراسات عناصر محددة للألعاب التحفيزية، ولم يتم التوصل إلى تصنيف موحد شامل يتوافق فيه جميع الآراء ليضم عناصر الألعاب التحفيزية ككل بشكل مفصل، أما بالنسبة للبحوث العربية، فلا يوجد أطر تصنيفية عربية تحدد عناصر الألعاب التحفيزية بشكل محدد ومفصل، أو المتغيرات التصميمية الخاصة بها، ومن ثم قام البحث الحالي باقتراح إطار تصنيفي يضم المتغيرات التصميمية وقسمها إلى متغيرات ميكانيكية، متغيرات ديناميكية، متغيرات تحفيزية داخلية، متغيرات انفعالية، ثم تناول بالشرح كافة المتغيرات التفصيلية الخاصة بكل عنصر، وسعى إلى الربط بين المتغيرات وتقسيمها إلى أربعة عشر تصنيف يضم فيه المتغيرات الممكنة لكل عنصر.

The aim of the current research is to design a comprehensive classification framework proposed for the possible design variables for each element of gamification in e-learning environments, due to the lack of research that dealt with the elements of gamification in detail to the knowledge of researchers. Foreign research in studies has dealt with specific elements of gamification; A comprehensive unified classification has not been reached in which all opinions are consistent to include the elements of gamification as a whole in a detailed manner. As for Arab research, there are no Arab classification frameworks that define the elements of gamification in a specific and detailed manner, or their design variables, and then the current research proposed a framework My classification includes the design variables and divided them into mechanical variables, dynamic variables, internal motivational variables, emotional variables, then he explained all the detailed variables for each element, and sought to link the variables and divide them into fourteen classifications that include the possible variables for each element.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.