ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الفصول الافتراض...>الوصف

فاعلية استخدام الفصول الافتراضية التزامنية في تدريس مقرر تنفيذ الملابس الخارجية واتجاه الطلاب نحوها لمواجهة الحجر الصحي بسبب فيروس كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Synchronized Virtual Classrooms in Teaching the Course of Outer Wear Garment and the Students' Tendency towards it to Face Quarantine Due to the Coronavirus
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: ربيع، إيمان حامد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 1149 - 1182
DOI: 10.21608/jedu.2021.55344.1172
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1109120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفصول الافتراضية | المقررات الدراسية | الملابس الخارجية | الحجر الصحي | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصول الافتراضية التزامنية | تنفيذ الملابس الخارجية | فيروس كورونا | Synchronous Virtual Classes | Implementation of Outerwear Garments | Coronavirus
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
المستخلص: تسببت أزمة فيروس كورونا في أحداث أزمة في التعليم لكثير من دول العالم، مما دفع إلي إيجاد نظام تعليمي أكثر قدرة على الصمود في وجه الأزمات، واتجاه كثيرا من الجامعات إلي استخدام تقنيات تعليمية حديثة كالفصول الافتراضية التزامنية، لذا هدف البحث إلى تحديد مدي فاعلية الفصول الافتراضية التزامنية في إكساب المعارف والمفاهيم الأساسية لمقرر تنفيذ الملابس الخارجية لطلاب الفرقة الرابعة اقتصاد منزلي، وتحديد الصعوبات التي تواجههم في اكتسابهم للمعارف عن طريق الفصول الافتراضية التزامنية، كذلك التعرف على اتجاه الطلاب نحو التعليم عن طريق الفصول الافتراضية التزامنية من خلال تدريس مقرر الملابس الخارجية، وتعزيز مستوى التأهب والمساهمة في تخفيف أثر الأزمات على الطلاب وعملية التعليم. وتم استخدام المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي لدراسة أثر التدريس بالفصول الافتراضية التزامنية (برنامج ميكروسوفت تيمز)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق حقيقية بين التطبيقين (القبلي، والبعدي) لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية استخدام الفصول الافتراضية التزامنية في تدريس مقرر تنفيذ الملابس الخارجية واتجاه الطلاب نحوها لمواجهة الحجر الصحي بسبب فيروس كورونا، وكان حجم التأثير كبير بقيمة (9.96 بتطبيق معادلة ايتا)، ووجود اختلاف في النسب بين آراء الطلاب حول تحديد صعوبات استخدام الفصول الافتراضية التزامنية (برنامج ميكروسوفت تيم)، وقد جاءت نسب البنود عالية جميعها باستثناء بند (7) والذي ينص على (عدم قدرة عضو هيئة التدريس على إدارة المشاركات الصفية "كطلب الإذن بالتحدث وإيقاف المتحدث" في بيئة الفصل الافتراضي التزامني)، وبذلك اتفقت آراء الطلاب على أن هذه الصعوبات فعليا لها أكبر الأثر في استخدام الفصول الافتراضية التزامنية (برنامج ميكروسوفت تيمز) وذلك من واقع استخدام البرنامج.

The Corona virus crisis has caused a crisis in education in many countries of the world, which prompted the creation of an educational system more resilient in the face of crises And the tendency of many universities to use modern educational techniques such as synchronous virtual classes, so the research aimed to determine the effectiveness of synchronous virtual classes in imparting knowledge and basic concepts to be implemented outer clothing for students of the fourth year home economics, and to identify the difficulties they face in their acquisition of knowledge through virtual classes. Synchronicity, as well as identifying the students' trend towards education through synchronized virtual classes through teaching the outerwear course, enhancing the level of preparedness and contributing to mitigating the impact of crises on students and the education process. The descriptive approach and the semi-experimental approach were used to study the effect of teaching in virtual simultaneous classrooms (Microsoft Teams program), and the proportions of all items were high, with the exception of item (7) which states (the inability of a faculty member to manage class posts," such as asking permission to speak And suspending the speaker "in the environment of the synchronized virtual classroom), and accordingly the students' opinions agreed that these difficulties actually have the greatest impact on the use of the synchronized virtual classrooms in the Microsoft Teams program) and that based on the reality of using the program.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.