ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مناهج العلوم للمرحلة الإ...>مارك

تطوير مناهج العلوم للمرحلة الإبتدائية في ضوء معايير الجيل القادم "NGSS" وأثره على تنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: The Development of Science Curricula for The Primary Stage in Light of The Next Generation Science Standards (NGSS) and Its Effect on The Development of Reflective Thinking Among Primary Stage Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 259 - 330
DOI: 10.21608/JEHS.2015.97313
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | مناهج العلوم | التفكير التأملي | المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03550nam a22002417a 4500
001 1851337
024 |3 10.21608/JEHS.2015.97313 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز  |q Nasr, Rihab Ahmed Abdulaziz  |e مؤلف  |9 325880 
242 |a The Development of Science Curricula for The Primary Stage in Light of The Next Generation Science Standards (NGSS) and Its Effect on The Development of Reflective Thinking Among Primary Stage Students 
245 |a تطوير مناهج العلوم للمرحلة الإبتدائية في ضوء معايير الجيل القادم "NGSS" وأثره على تنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية 
260 |b جامعة دمنهور - كلية التربية  |c 2015 
300 |a 259 - 330 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن تطوير مناهج العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجيل القادم (NGSS) وأثره على تنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استعرض البحث إطارًا مفاهيمًا نظريًا تضمن معايير الجيل الجديد، والتفكير التأملي. واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمعايير العلوم للصفوف الأخيرة من المرحلة الابتدائية، والتصور المقترح لمناهج العلوم للمرحلة الابتدائية للصفوف (4-6)، ودليل معلم لإحدى وحدات التصور المقترح، وأوراق عمل للتلميذ لإحدى وحدات التصور المقترح، واختبار التفكير التأملي على الوحدة المختارة من التصور المقترح في ضوء معايير الجيل الجديد NGSS)). وأشارت نتائج البحث في ضوء معايير الجيل الجديد NGSS)) إلى بناء أنشطة الوحدة قائمة على التأمل والتجريب والاكتشاف ساعد التلاميذ على التأكيد على المعارف والمعلومات وتأكيد مفهوم الاحتكاك، واقتران المعرفة مع الممارسات والتصميمات والنماذج كان له أثر بالغ في زيادة الفهم والتفكير التأملي لدى التلاميذ. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من أداة التحاليل في ضوء معايير الجيل الجديد في إعداد مناهج للعلوم للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a المناهج الدراسية  |a مناهج العلوم  |a التفكير التأملي  |a المرحلة الإبتدائية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Journal of Educational Studies and Humanities  |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ  |l 003  |m مج7, ع3  |o 2232  |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية  |v 007  |x 2090-7885 
856 |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_97313.html  |u 2232-007-003-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 1110115  |d 1110115 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.